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玉林师范学院—小学教育科学研究
[论述题,10分] 某研究者想探明教学方式与学生思维品质形成的关系，于是在一所小学随机选择了一个班作为实验班，采用新的应用题教学方式实施教学，如以自编应用题（一题多变）和解应用题（一题多解）培养学生思维的灵活性，以应用题归类教学培养学生思维的深刻性等等。实验前后分别对该班进行了难度相当的测试。该班前后测平均成绩的差异视为实验产生的效果。 （1）写出该研究使用的随机抽样方法的名称。（2）写出该实验的研究假设。 （3）写出该实验设计的名称，并用符号表示其格式。（4）试从实验设计方面分析该研究可能存在的问题，并提出改进方案。
[论述题,10分] 100名初一学生进行实验，这些学生在之前并没有学习过英语，现在测试多媒体教学对学生英语成绩的提高有什么帮助，请设计一个多媒体教学对初一学生英语阅读成绩影响的真实验回答以下问题： （1）哪种实验比较合适，为什么？ （2）如何产生实验班和控制班。 （3）这种实验的优缺点有哪些？
[论述题,10分] 对于学生在课堂上的违规行为，教师可能采用各种不同的办法进行处理。下面是5个实例： 例一：学生张明在课堂上对邻座做鬼脸引起对方发笑，老师对其注视片刻后，即不再理睬，继续讲课，学生遂终止其不当行为。 例二：当学生的违规行为获得部分学生认可时，让违规学生坐到教室后边，与其他学生分开，有效地阻止了学生的违规行为。 例三：刚上课时，郭忠抽掉前座李军的椅子，李军重重地摔了一跤，老师当即严肃地批评了郭忠，并令其放学后到老师办公室写情况说明。例四：课间有两个学生吵架，前来上课的老师厉声制止，毫无效果，围观的学生越来越多。老师于是决定用8分钟时间让两个学生吵个够，而让其他学生在一旁静观。结果两个学生很快就不再吵架了。 例五：对于平时在课堂上经常讲闲话的学生，一旦他在某节课不再讲闲话，老师就及时予以表扬。 请用行为主义学习观点，分析说明上述各实例中处置学生不当行为的教育措施的心理学依据。
[论述题,10分] 阅读下述材料，按要求作答。 小学三年级语文老师李华执教的两个班，90％的学生是外来务工人员子女。在日常教学中，李老师发现，这些孩子大多握笔姿势不正确、不善与人交流、知识面窄。为了进一步了解外来务工人员子女在学习上面临的困难及其原因，李老师对部分学生进行了家访，并就相关问题询问了本年级其他科任教师。结果显示：与本市居民子女相比，外来务工人员子女在学习上存在一定差距，其中英语学习差距最大，语文学习次之，数学学习差别不大。为了探索提高这些外来务工人员子女语文学习成绩的有效策略，李老师打算在这两个班进行以“扩展课外阅读”为自变量的实验研究。但是，学校科研顾问认为采取行动研究方式更为适当。李老师陷入困惑，不能确定采用何种方式展开研究。 （1）案例中李老师在发现和确定研究问题的过程中使用了哪些研究方法? （2）针对李老师的困惑，请为她选择一种研究方式，并从研究目的、研究过程、研究主体三个方面阐述作出这种选择的理由。
[论述题,10分] 无结构式问卷与结构式问卷的主要区别在哪里?
论述题,10分] 如要确认某地区是否存在中小学生课业负担过重的问题,可能有以下三种研究思路:(1)称书包;(2)课堂观察;(3)问卷调查.试分析这三种研究思路的优劣,并提出你自己的研究设想.
[论述题,10分] 试述提出研究问题的基本途径。
论述题,10分] 结合实际谈谈教育科学研究对教育理论和实践的发展有什么作用？
论述题,10分] 举例说明如何运用随机取样的方法
[论述题,10分] 结合教育教学工作实际，提出一个课题，撰写一份研究计划
[多选题,4分] 按研究方法的性质划分，又可将研究方法分为（） A.定性研究法 B.集体研究 C.横向研究法 D.定量研究法
[多选题,4分] 下列属于教育实证方法的是（） A.观察 B.问卷 C.归纳 D.测量
[多选题,4分] 一个良好的课题应具备的特点有（） A.价值性 B.可行性 C.创新性 D.发展性
[多选题,4分] 根据研究假设的方向，可将研究假设分为（） A.目标假设 B.虚无假设 C.预测性假设 D.定向假设
[多选题,4分] 根据研究假设重量变量中间的关系可将研究假设分为（） A.条件式假设 B.差异式假设 C.指向式假设 D.函数式假设
[论述题,10分] 100名初一学生进行实验，这些学生在之前并没有学习过英语，现在测试多媒体教学对学生英语成绩的提高有什么帮助，请设计一个多媒体教学对初一学生英语阅读成绩影响的真实验回答以下问题： （1）哪种实验比较合适，为什么？ （2）如何产生实验班和控制班。 （3）这种实验的优缺点有哪些？
[论述题,10分] 对于学生在课堂上的违规行为，教师可能采用各种不同的办法进行处理。下面是5个实例： 例一：学生张明在课堂上对邻座做鬼脸引起对方发笑，老师对其注视片刻后，即不再理睬，继续讲课，学生遂终止其不当行为。 例二：当学生的违规行为获得部分学生认可时，让违规学生坐到教室后边，与其他学生分开，有效地阻止了学生的违规行为。 例三：刚上课时，郭忠抽掉前座李军的椅子，李军重重地摔了一跤，老师当即严肃地批评了郭忠，并令其放学后到老师办公室写情况说明。例四：课间有两个学生吵架，前来上课的老师厉声制止，毫无效果，围观的学生越来越多。老师于是决定用8分钟时间让两个学生吵个够，而让其他学生在一旁静观。结果两个学生很快就不再吵架了。 例五：对于平时在课堂上经常讲闲话的学生，一旦他在某节课不再讲闲话，老师就及时予以表扬。 请用行为主义学习观点，分析说明上述各实例中处置学生不当行为的教育措施的心理学依据。
[论述题,10分] 阅读下述材料，按要求作答。 小学三年级语文老师李华执教的两个班，90％的学生是外来务工人员子女。在日常教学中，李老师发现，这些孩子大多握笔姿势不正确、不善与人交流、知识面窄。为了进一步了解外来务工人员子女在学习上面临的困难及其原因，李老师对部分学生进行了家访，并就相关问题询问了本年级其他科任教师。结果显示：与本市居民子女相比，外来务工人员子女在学习上存在一定差距，其中英语学习差距最大，语文学习次之，数学学习差别不大。为了探索提高这些外来务工人员子女语文学习成绩的有效策略，李老师打算在这两个班进行以“扩展课外阅读”为自变量的实验研究。但是，学校科研顾问认为采取行动研究方式更为适当。李老师陷入困惑，不能确定采用何种方式展开研究。 （1）案例中李老师在发现和确定研究问题的过程中使用了哪些研究方法? （2）针对李老师的困惑，请为她选择一种研究方式，并从研究目的、研究过程、研究主体三个方面阐述作出这种选择的理由。
[论述题,10分] 无结构式问卷与结构式问卷的主要区别在哪里?
论述题,10分] 如要确认某地区是否存在中小学生课业负担过重的问题,可能有以下三种研究思路:(1)称书包;(2)课堂观察;(3)问卷调查.试分析这三种研究思路的优劣,并提出你自己的研究设想.
[论述题,10分] 试述提出研究问题的基本途径。
论述题,10分] 结合实际谈谈教育科学研究对教育理论和实践的发展有什么作用？
论述题,10分] 举例说明如何运用随机取样的方法
[论述题,10分] 结合教育教学工作实际，提出一个课题，撰写一份研究计划
[多选题,4分] 按研究方法的性质划分，又可将研究方法分为（） A.定性研究法 B.集体研究 C.横向研究法 D.定量研究法
[多选题,4分] 下列属于教育实证方法的是（） A.观察 B.问卷 C.归纳 D.测量
[多选题,4分] 一个良好的课题应具备的特点有（） A.价值性 B.可行性 C.创新性 D.发展性
[多选题,4分] 根据研究假设的方向，可将研究假设分为（） A.目标假设 B.虚无假设 C.预测性假设 D.定向假设
[多选题,4分] 根据研究假设重量变量中间的关系可将研究假设分为（） A.条件式假设 B.差异式假设 C.指向式假设 D.函数式假设