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延安大学-实践教学(专升本)
从宏观上讲，完整的研究性学习分为实施阶段及总结阶段(本题3.5分)
A、 正确
B、 错误
综合实践活动课程包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等领域，并渗透信息技术教育(本题3.5分) A、 正确 B、 错误
合作学习是一种以学生为主导教师为主体的教学活动(本题3.5分) A、 正确 B、 错误
劳动与技术教育的基本内容包括劳动实践、技术实践和信息实践(本题3.5分) A、 正确 B、 错误
研究性学习的内容可以由学生自己选择确定，也可以由教师提供选题建议(本题3.5分) A、 正确 B、 错误
与学科课的评价相比，活动课的评价具有主体多样化的特点(本题3.5分) A、 正确 B、 错误
研究性学习的内容范围大致涉及三个方面：人与自然关系领域、人与社会关系领域和人与自我关系领域(本题3.5分) A、 正确 B、 错误
“过程与方法”强调在教学中把重点放在揭示知识形成的过程上，暴露知识的思维过程，让学生通过感知——概括——应用的思维过程去发现真理，掌握规律(本题3.5分) A、 正确 B、 错误
综合实践活动的具体内容是由每一所学校根据实际充分发挥其创造性而确定的，国家不会也不应当像对待各学科那样规定综合实践活动的具体内容(本题3.5分) A、 正确 B、 错误
情感态度价值观是由情感、行为（态度）和认知（价值观）三个部分组成的有机整体(本题3.5分) A、 正确 B、 错误
综合实践活动课程中的社区服务只具有服务性的特点(本题3.5分) A、 正确 B、 错误
表现性目标的特点决定了在表述教学目标的时候，不应表述学生完成某项活动后的行为结果，而要表述学生所经历的情(本题3.5分) A、 正确 B、 错误
综合实践活动的评价标准是“自我参照”标准，而不是“科学参照”或“社会成员参照”标准(本题3.5分) A、 正确 B、 错误
知识和技能，过程和方法，情感、态度和价值观是新课程目标的三个维度，也是三种类型(本题3.5分) A、 正确 B、 错误
综合实践活动课程是《九年制义务教育课程计划》所规定的7-9年级的一门必修课程(本题3.5分) A、 正确 B、 错误
综合实践活动课程包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等领域，并渗透信息技术教育(本题3.5分) A、 正确 B、 错误
合作学习是一种以学生为主导教师为主体的教学活动(本题3.5分) A、 正确 B、 错误
劳动与技术教育的基本内容包括劳动实践、技术实践和信息实践(本题3.5分) A、 正确 B、 错误
研究性学习的内容可以由学生自己选择确定，也可以由教师提供选题建议(本题3.5分) A、 正确 B、 错误
与学科课的评价相比，活动课的评价具有主体多样化的特点(本题3.5分) A、 正确 B、 错误
研究性学习的内容范围大致涉及三个方面：人与自然关系领域、人与社会关系领域和人与自我关系领域(本题3.5分) A、 正确 B、 错误
“过程与方法”强调在教学中把重点放在揭示知识形成的过程上，暴露知识的思维过程，让学生通过感知——概括——应用的思维过程去发现真理，掌握规律(本题3.5分) A、 正确 B、 错误
综合实践活动的具体内容是由每一所学校根据实际充分发挥其创造性而确定的，国家不会也不应当像对待各学科那样规定综合实践活动的具体内容(本题3.5分) A、 正确 B、 错误
情感态度价值观是由情感、行为（态度）和认知（价值观）三个部分组成的有机整体(本题3.5分) A、 正确 B、 错误
综合实践活动课程中的社区服务只具有服务性的特点(本题3.5分) A、 正确 B、 错误
表现性目标的特点决定了在表述教学目标的时候，不应表述学生完成某项活动后的行为结果，而要表述学生所经历的情(本题3.5分) A、 正确 B、 错误
综合实践活动的评价标准是“自我参照”标准，而不是“科学参照”或“社会成员参照”标准(本题3.5分) A、 正确 B、 错误
知识和技能，过程和方法，情感、态度和价值观是新课程目标的三个维度，也是三种类型(本题3.5分) A、 正确 B、 错误
综合实践活动课程是《九年制义务教育课程计划》所规定的7-9年级的一门必修课程(本题3.5分) A、 正确 B、 错误