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乐山师范学院融合教育的理论与实践
1、 双大腿缺失属于肢体残疾三级
2、 单手拇指以外其他四指全缺失属于肢体残疾三级
3、 现实生活中大约有7%的人存在着不同程度的视觉障碍
4、 脊柱畸形,后凸大于70度或侧凸大于45度,基本上能独立实现日常生活活动,属于肢体残疾一级
5、 校园内的柱子、 墙壁的拐角都应改建成圆角或涂上鲜艳的色彩,让视障学生减少碰撞
1、 在智力测验工具中,()是最常用的权威测试工具 A. 希—内学习能力倾向测验 B. 中国 3-6 岁儿童发展量表 C. 韦克斯勒智力测验 D. 盲人学习能力倾向测验
2、 是学习障碍学生最突出的表现 A. 学习成绩差 B. 社交能力落后 C. 注意问题和多动 D. 情绪和行为问题
3、 关于特殊教育表述正确的一项是 A. 特殊教育的关键在于学生有特殊的教育需要 B. 特殊教育就是残疾学生的教育 C. 特殊教育一直采取隔离的安置方式 D. 特殊教育的最好方式是设立专门的学校
4、 孤独谱系障碍患者社会交往障碍的特征不包括() A. 胆小,不敢交友 B. 感情和社会互动的困难 C. 对人缺乏兴趣,不能进行社会交往 D. 依恋关系缺乏,不会寻求帮助
5、 关于残疾学生鉴定原则表述不正确的一项是 A. 灵活性 B. 科学性 C. 公正性 D. 全面性
1、 智力障碍儿童在普通学校随班就读,有效的教学对策有() A. 利用同伴帮扶 B. 调整教育目标和内容 C. 调整教师年龄 D. 无需做任何调整调整教学方法 E. 调整教师性别
2、 在环境设施方面,以下针对肢体障碍学生措施正确的是( ) A. 校内开关及设备、公用电话、饮水机等的位置要能适合他们使用 B. 所有通道要能容纳轮椅宽度和拐杖的幅度,铺面能防滑且不中断 C. 视学生需求提供辅具 D. 设置坐式马桶,每一处洗手台至少设置一支拨杆式水龙头及梳妆镜 E. 教室、厕所门板不能太重或装设门弓器,并采用拉门及横杆式把手,以利进出,避免被夹到所有楼梯电梯设扶手,水沟加盖
3、 积极行为支持原则是应对学生问题行为的主要原则。积极的行为支持包括以下要素() A. 理解学生行为的意义 B. 利用环境的改善减少不良行为 C. 教给学生一个适当的替代性行为努力培养良好行为习惯 D. 使用在融合学校和社区环境中适宜使用的策略 E. 严格控制学生的问题行为
2、 单手拇指以外其他四指全缺失属于肢体残疾三级
3、 现实生活中大约有7%的人存在着不同程度的视觉障碍
4、 脊柱畸形,后凸大于70度或侧凸大于45度,基本上能独立实现日常生活活动,属于肢体残疾一级
5、 校园内的柱子、 墙壁的拐角都应改建成圆角或涂上鲜艳的色彩,让视障学生减少碰撞
1、 在智力测验工具中,()是最常用的权威测试工具 A. 希—内学习能力倾向测验 B. 中国 3-6 岁儿童发展量表 C. 韦克斯勒智力测验 D. 盲人学习能力倾向测验
2、 是学习障碍学生最突出的表现 A. 学习成绩差 B. 社交能力落后 C. 注意问题和多动 D. 情绪和行为问题
3、 关于特殊教育表述正确的一项是 A. 特殊教育的关键在于学生有特殊的教育需要 B. 特殊教育就是残疾学生的教育 C. 特殊教育一直采取隔离的安置方式 D. 特殊教育的最好方式是设立专门的学校
4、 孤独谱系障碍患者社会交往障碍的特征不包括() A. 胆小,不敢交友 B. 感情和社会互动的困难 C. 对人缺乏兴趣,不能进行社会交往 D. 依恋关系缺乏,不会寻求帮助
5、 关于残疾学生鉴定原则表述不正确的一项是 A. 灵活性 B. 科学性 C. 公正性 D. 全面性
1、 智力障碍儿童在普通学校随班就读,有效的教学对策有() A. 利用同伴帮扶 B. 调整教育目标和内容 C. 调整教师年龄 D. 无需做任何调整调整教学方法 E. 调整教师性别
2、 在环境设施方面,以下针对肢体障碍学生措施正确的是( ) A. 校内开关及设备、公用电话、饮水机等的位置要能适合他们使用 B. 所有通道要能容纳轮椅宽度和拐杖的幅度,铺面能防滑且不中断 C. 视学生需求提供辅具 D. 设置坐式马桶,每一处洗手台至少设置一支拨杆式水龙头及梳妆镜 E. 教室、厕所门板不能太重或装设门弓器,并采用拉门及横杆式把手,以利进出,避免被夹到所有楼梯电梯设扶手,水沟加盖
3、 积极行为支持原则是应对学生问题行为的主要原则。积极的行为支持包括以下要素() A. 理解学生行为的意义 B. 利用环境的改善减少不良行为 C. 教给学生一个适当的替代性行为努力培养良好行为习惯 D. 使用在融合学校和社区环境中适宜使用的策略 E. 严格控制学生的问题行为