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国家开放大学终身学习与职业发展1
影响人的发展的最直接、最现实的因素是（）。
A．生产关系
B．分工
C．生产力
D．社会关系
“智力”这个概念最早由（）提出。
A．杜威
B．布鲁纳
C．皮亚杰
D．西塞罗
构成社区的首要因素是（）。
A．地域
B．人口
C．文化
D．心理认同
下列说法中不正确的是（）。
A．成人教育培训过程强调工学结合的整体性
B．老年教育培训过程强调工学结合的整体性
C．老年教育强调自愿性和弹性的教育原则
D．老年教育的组织形式具有灵活多样性
从信息化技术属性来看，不属于智慧教育基本特征的是（）。
A．数字化
B．网络化
C．共享化
D．智能化
（）是社会主义法治的核心内容。
A．依法治国
B．执法为民
C．公平正义
D．服务大局
（）是社会主义法治的根本保证。
A．党的领导
B．依法治国
C．公平正义
D．服务大局
下列说法中不正确的是（）。
A．简历中尽量使用有影响力的词汇
B．简历的内容要突出个人的工作能力
C．简历的文字表述应尽可能准确
D．简历的外表一定要华丽，这比内容重要得多
下列说法中正确的是（）。
A．自我管理是主动控制自我的过程
B．每个人的自我管理能力都是一样的
C．自我管理能力是与生俱来的
D．自我管理是一种被动管理自己心理活动和行为的过程
（）把图式看作认知结构的起点和核心。
A．布鲁纳
B．皮亚杰
C．柯尔伯格
D．斯滕伯格
下列因素中不属于前苏联教育家凯洛夫所认为的影响人的发展因素的是（）。
A．遗传因素
B．环境因素
C．社会因素
D．学校教育
学习型社会的首创者是美国学者（）。
A．罗伯特·哈钦斯
B．保罗·朗格朗
C．杜威
D．斯滕伯格
下列不属于职业素养内容的是（）。
A．个体的职业行为能力
B．与职业有关的社会行为能力
C．与职业有关的自我行为能力
D．心理健康
下列不属于团体要素的是（）。
A．目标
B．定位
C．人员
D．评估
喜欢有规则的具体劳动和需要基本操作技能的工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作
协调；缺乏社交能力，不善言辞，通常喜欢独立做事，不适应社会性质的职业。上述特征的
职业兴趣类型是（）。
A．实际型
B．研究型
C．艺术型
D．事业型
A．生产关系
B．分工
C．生产力
D．社会关系
“智力”这个概念最早由（）提出。
A．杜威
B．布鲁纳
C．皮亚杰
D．西塞罗
构成社区的首要因素是（）。
A．地域
B．人口
C．文化
D．心理认同
下列说法中不正确的是（）。
A．成人教育培训过程强调工学结合的整体性
B．老年教育培训过程强调工学结合的整体性
C．老年教育强调自愿性和弹性的教育原则
D．老年教育的组织形式具有灵活多样性
从信息化技术属性来看，不属于智慧教育基本特征的是（）。
A．数字化
B．网络化
C．共享化
D．智能化
（）是社会主义法治的核心内容。
A．依法治国
B．执法为民
C．公平正义
D．服务大局
（）是社会主义法治的根本保证。
A．党的领导
B．依法治国
C．公平正义
D．服务大局
下列说法中不正确的是（）。
A．简历中尽量使用有影响力的词汇
B．简历的内容要突出个人的工作能力
C．简历的文字表述应尽可能准确
D．简历的外表一定要华丽，这比内容重要得多
下列说法中正确的是（）。
A．自我管理是主动控制自我的过程
B．每个人的自我管理能力都是一样的
C．自我管理能力是与生俱来的
D．自我管理是一种被动管理自己心理活动和行为的过程
（）把图式看作认知结构的起点和核心。
A．布鲁纳
B．皮亚杰
C．柯尔伯格
D．斯滕伯格
下列因素中不属于前苏联教育家凯洛夫所认为的影响人的发展因素的是（）。
A．遗传因素
B．环境因素
C．社会因素
D．学校教育
学习型社会的首创者是美国学者（）。
A．罗伯特·哈钦斯
B．保罗·朗格朗
C．杜威
D．斯滕伯格
下列不属于职业素养内容的是（）。
A．个体的职业行为能力
B．与职业有关的社会行为能力
C．与职业有关的自我行为能力
D．心理健康
下列不属于团体要素的是（）。
A．目标
B．定位
C．人员
D．评估
喜欢有规则的具体劳动和需要基本操作技能的工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作
协调；缺乏社交能力，不善言辞，通常喜欢独立做事，不适应社会性质的职业。上述特征的
职业兴趣类型是（）。
A．实际型
B．研究型
C．艺术型
D．事业型