注意：此页面搜索的是所有试题
周口师范学院-学前教育-幼儿科学教育与活动指导
学前儿童科学教育环境
在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的( )要求而设计的。
( )是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的非生物及实验用品等的场所，是学前儿童开展区角科学活动的地方。
学前儿童的认识常常不符合事实或科学的理解，因此他们的“理论”常常被称为( )理论。
学前儿童科学教育评价是一种( )( )系统，可用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效。
确定学前儿童科学教育目标的依据有哪些？
什么是“STS”教育？
科学活动中的材料应如何投放?
学前儿童科学教育内容选择的要求
时代性要求
科学教育活动中学前儿童的活动包括讨论活动、（ ） （ ）三种
在学前儿童科学教育的新进展中, 科学教育内容是基于学前儿童的( )来建构的
组织开展幼儿园生命教育活动时应遵循体验性原则、人文性原则和（ ）
文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用低幼文学作品，作为学前儿童科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童（ ）的一种方法。
正规性科学活动的特点
在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的( )要求而设计的。
( )是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的非生物及实验用品等的场所，是学前儿童开展区角科学活动的地方。
学前儿童的认识常常不符合事实或科学的理解，因此他们的“理论”常常被称为( )理论。
学前儿童科学教育评价是一种( )( )系统，可用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效。
确定学前儿童科学教育目标的依据有哪些？
什么是“STS”教育？
科学活动中的材料应如何投放?
学前儿童科学教育内容选择的要求
时代性要求
科学教育活动中学前儿童的活动包括讨论活动、（ ） （ ）三种
在学前儿童科学教育的新进展中, 科学教育内容是基于学前儿童的( )来建构的
组织开展幼儿园生命教育活动时应遵循体验性原则、人文性原则和（ ）
文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用低幼文学作品，作为学前儿童科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童（ ）的一种方法。
正规性科学活动的特点