注意：此页面搜索的是所有试题
玉林师范学院—小学语文课程教学论
[填空题,2分] 从课程时空上看，我们要确立新的语文课程时空观是
[填空题,2分] 小学五至六年级，要求学生会写常用汉字 个
[填空题,2分] 新课改规范的语文课程目标有 知识与 ，过程与方法，情感态度与价值观。
[填空题,2分] 《语文课程标准》提出在课程目标的“三维设计”上的最大特点是
填空题,2分] 教师应创造性地理解和使用教材，从“教教材”转变为“ ”。
填空题,2分] 围绕一个重点或中心，进行小范围、短篇幅的写作练习叫做
[填空题,2分] 以语文学科为依托，注重语文学科与其它学科、学生生活、社会生活之间的联系的叫做 。
[填空题,2分] 小学五至六年级的学生默读一般读物每分钟不少于 字。
填空题,2分] 小学三至四年级，在习作方面，要求课内习作每年 次左右。
[填空题,2分] 《语文课程标准》积极倡导的达到语文教学目的的学习方式有自主、合作、
[填空题,2分] 从总体上看，“阅读”课程目标在设计上体现的特点是总分结合
[填空题,2分] 语文综合性学习的目标内容的特点是 实践性、学科性 、
[填空题,2分] 提高语文教学的实效，必须要处理好的辩证关系有 主体与主导 、课堂与课外 、认知与情意 、基础与
[填空题,2分] 培养学生的识字能力的方法有 形象识字法 、游戏识字法 、笔画结构分析法 、比较辨析识字法 识字法
填空题,2分] 语文课程资源的开发与利用主要包括 自然资源 、社区资源、家庭资源
[填空题,2分] 小学五至六年级，要求学生会写常用汉字 个
[填空题,2分] 新课改规范的语文课程目标有 知识与 ，过程与方法，情感态度与价值观。
[填空题,2分] 《语文课程标准》提出在课程目标的“三维设计”上的最大特点是
填空题,2分] 教师应创造性地理解和使用教材，从“教教材”转变为“ ”。
填空题,2分] 围绕一个重点或中心，进行小范围、短篇幅的写作练习叫做
[填空题,2分] 以语文学科为依托，注重语文学科与其它学科、学生生活、社会生活之间的联系的叫做 。
[填空题,2分] 小学五至六年级的学生默读一般读物每分钟不少于 字。
填空题,2分] 小学三至四年级，在习作方面，要求课内习作每年 次左右。
[填空题,2分] 《语文课程标准》积极倡导的达到语文教学目的的学习方式有自主、合作、
[填空题,2分] 从总体上看，“阅读”课程目标在设计上体现的特点是总分结合
[填空题,2分] 语文综合性学习的目标内容的特点是 实践性、学科性 、
[填空题,2分] 提高语文教学的实效，必须要处理好的辩证关系有 主体与主导 、课堂与课外 、认知与情意 、基础与
[填空题,2分] 培养学生的识字能力的方法有 形象识字法 、游戏识字法 、笔画结构分析法 、比较辨析识字法 识字法
填空题,2分] 语文课程资源的开发与利用主要包括 自然资源 、社区资源、家庭资源