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滁州城市职业学院-小学教育
我国传统作文教学中“先放后收”的“收”是指（ ）。
A、有了一定基础后学习精炼严谨的作文方法
B、鼓励驰骋想象、放胆作文
C、严加管束
D、限定题材
以下关于阅读教学策略表述不正确的是（ ）。 A、要注重人文熏陶 B、要加强语言实践 C、不允许学生阅读教师指定之外的读物 D、倡导自主学习
美国学者高夫认为，阅读是从最低级的（ ）开始的。 A、字母辨认 B、拼写 C、朗诵 D、背诵
以下不属于语文课程功能的是（ ）。 A、工具功能 B、教育功能 C、发展功能 D、选拔功能
小学生学习语文主要通过课堂教学和（ ）两个渠道。 A、课外实践活动 B、校外培训机构 C、课外阅读 D、家庭辅导
（ ）是带有综合性质的语文学习方式，是一种“活化”的学习。 A、自主性学习 B、综合性学习 C、群体性学习 D、探究性学习
（ ）是指通过实际的操作和活动创设情境。 A、图画法 B、表演法 C、活动法 D、任务法
阅读有利于发展儿童的多种心理能力，特别是思维能力。 A、正确 B、错误
语文素养是一个综合性的概念，包括知识与能力、情感与态度、过程与方法三个维度的内容。 A、正确 B、错误
小学语文课程标准要求第三学段的学生要有主动识字的愿望。 A、正确 B、错误
写作文是小学生提高思想品德素质的重要途径。 A、正确 B、错误
1978年的《全日制十年制学校小学语文教学大纲（试行草案）》一个比较明显的特点就是对阅读教学和作文教学的要求比较高。 A、正确 B、错误
从研究的主体对象看，研究教学强调的是每一个学生学习的范围，而研究课程强调的则是教师的行为。 A、正确 B、错误
我国第一个经正式颁布后在全国推行的学制是（ ）。 A、钦定学堂章程 B、奏定学堂章程 C、壬子癸丑学制 D、壬戌学制
语文课程标准提出小学阶段识字总目标是（ ）。 A、认识1000个左右常用汉字，有较强的阅读能力 B、认识3000个左右常用汉字，有较强的独立识字能力 C、认识5000个左右常用汉字，有较强的语言表达能力 D、认识1000个左右汉字，有较强的听说能力
以下关于阅读教学策略表述不正确的是（ ）。 A、要注重人文熏陶 B、要加强语言实践 C、不允许学生阅读教师指定之外的读物 D、倡导自主学习
美国学者高夫认为，阅读是从最低级的（ ）开始的。 A、字母辨认 B、拼写 C、朗诵 D、背诵
以下不属于语文课程功能的是（ ）。 A、工具功能 B、教育功能 C、发展功能 D、选拔功能
小学生学习语文主要通过课堂教学和（ ）两个渠道。 A、课外实践活动 B、校外培训机构 C、课外阅读 D、家庭辅导
（ ）是带有综合性质的语文学习方式，是一种“活化”的学习。 A、自主性学习 B、综合性学习 C、群体性学习 D、探究性学习
（ ）是指通过实际的操作和活动创设情境。 A、图画法 B、表演法 C、活动法 D、任务法
阅读有利于发展儿童的多种心理能力，特别是思维能力。 A、正确 B、错误
语文素养是一个综合性的概念，包括知识与能力、情感与态度、过程与方法三个维度的内容。 A、正确 B、错误
小学语文课程标准要求第三学段的学生要有主动识字的愿望。 A、正确 B、错误
写作文是小学生提高思想品德素质的重要途径。 A、正确 B、错误
1978年的《全日制十年制学校小学语文教学大纲（试行草案）》一个比较明显的特点就是对阅读教学和作文教学的要求比较高。 A、正确 B、错误
从研究的主体对象看，研究教学强调的是每一个学生学习的范围，而研究课程强调的则是教师的行为。 A、正确 B、错误
我国第一个经正式颁布后在全国推行的学制是（ ）。 A、钦定学堂章程 B、奏定学堂章程 C、壬子癸丑学制 D、壬戌学制
语文课程标准提出小学阶段识字总目标是（ ）。 A、认识1000个左右常用汉字，有较强的阅读能力 B、认识3000个左右常用汉字，有较强的独立识字能力 C、认识5000个左右常用汉字，有较强的语言表达能力 D、认识1000个左右汉字，有较强的听说能力