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河南经贸职业学院团队建设与管理
路径—目标理论的领导行为类型是()
A.反馈型
B.指导型
C.支持型
D.参和型
E.成就导向型
培训和发展领导者技能的理论和方法有() A.加速站 B.辅导 C.按需培训 D.确定领导技能的范畴 E.战略规划
心理测验按测验的方式可分为() A.情商测验 B.纸笔测验 C.操作测验 D.口头测验 E.情境测验
心理测验按测验目的可分为() A.描述性测验 B.诊断性测验 C.综合性测验 D.个体性测验 E.预测性测验
心理测验的技术标准有() A.信度 B.效度 C.难度 D.灵敏度 E.标准化
测验于编制和使用时必须经过标准化的过程，包括的标准步骤有() A.对测验进行结构安排 B.选定所需的测验题 C.抽样选定标准化样本进行试测 D.施测程序标准化 E.从施测结果中建立常模
于使用心理测验对应聘者进行评价和筛选时，策略选择的种类有() A.首因策略 B.择优策略 C.淘汰策略 D.晋升策略 E.轮廓匹配策略
心理测量方法于培训和开发中的作用主要体当下() A.它是培训需求分析的必要工具 B.是筛选人才的工具 C.为培训内容和培训效果提供依据 D.是晋升或加薪的依据 E.是员工职业生涯的重要步骤
影响工作满意度的因素有() A.富有挑战性工作 B.公平的报酬 C.支持性的工作环境 D.融洽的人际关系 E.个人特征和工作的匹配
（）是企业发展的头号难题；
EAR反馈分为两种类型分别是（）和（）；
成功的销售会议应包括（）、（）、（）；
实地辅导流程包括（）、（）、（）；
领导效能会受到许多不同变量的影响，其中最基本的因素是（）；
领导方法分为（）、（）、（）、（）；
培训和发展领导者技能的理论和方法有() A.加速站 B.辅导 C.按需培训 D.确定领导技能的范畴 E.战略规划
心理测验按测验的方式可分为() A.情商测验 B.纸笔测验 C.操作测验 D.口头测验 E.情境测验
心理测验按测验目的可分为() A.描述性测验 B.诊断性测验 C.综合性测验 D.个体性测验 E.预测性测验
心理测验的技术标准有() A.信度 B.效度 C.难度 D.灵敏度 E.标准化
测验于编制和使用时必须经过标准化的过程，包括的标准步骤有() A.对测验进行结构安排 B.选定所需的测验题 C.抽样选定标准化样本进行试测 D.施测程序标准化 E.从施测结果中建立常模
于使用心理测验对应聘者进行评价和筛选时，策略选择的种类有() A.首因策略 B.择优策略 C.淘汰策略 D.晋升策略 E.轮廓匹配策略
心理测量方法于培训和开发中的作用主要体当下() A.它是培训需求分析的必要工具 B.是筛选人才的工具 C.为培训内容和培训效果提供依据 D.是晋升或加薪的依据 E.是员工职业生涯的重要步骤
影响工作满意度的因素有() A.富有挑战性工作 B.公平的报酬 C.支持性的工作环境 D.融洽的人际关系 E.个人特征和工作的匹配
（）是企业发展的头号难题；
EAR反馈分为两种类型分别是（）和（）；
成功的销售会议应包括（）、（）、（）；
实地辅导流程包括（）、（）、（）；
领导效能会受到许多不同变量的影响，其中最基本的因素是（）；
领导方法分为（）、（）、（）、（）；