注意：此页面搜索的是所有试题
周口师范学院-学前教育-幼儿社会教育与活动指导
[单选题,3.8分] 在幼儿社会化的具体内容中，认识自我、他人、自我与他人的关系属于（）。
A.认知社会化
B.道德社会化
C.政治社会化
D.职业社会化
[单选题,3.8分] “人的社会化主要指人的社会知觉和社会行为方式。”提出这一观点的是（） A.陈会昌 B.埃尔金 C.齐格勒 D.缪森
[单选题,3.8分] 2001年7月，国家教育部颁发（），成为学前儿童教育发展第三阶段的主要标志。 A.《幼儿园工作规程》 B.《幼儿园教育指导纲要》 C.《幼稚教育新论》 D.《中国北方幼稚园课程大纲》
[单选题,3.8分] （）在20世纪30年代出版了《幼稚园的社会》一书，成为我国幼教史上最早全面、深入地论述学前儿童社会教育课程及其实施的著作。 A.张宗麟 B.张雪门 C.陈鹤琴 D.陶行知
[单选题,3.8分] 1904年1月，清朝政府出台的我国第一个幼儿教育法规是（）？ A.《钦定学堂章程》 B.《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》 C.《暂行幼稚园课程标准》 D.《三民主义教育原则》
[单选题,3.8分] 我国近现代学前儿童社会教育的发展主要经历了（）个阶段？ A.三个 B.四个 C.五个 D.六个
[单选题,3.8分] （）是实施幼儿园社会教育课程的主要手段。 A.课堂教育活动 B.区域活动 C.游戏 D.一日生活
[单选题,3.8分] 幼儿社会性教育目标的制定，要由易到难、由具体到抽象，这体现了教育目标的（）原则。 A.整体性 B.科学性 C.基础性 D.适宜性
[单选题,3.8分] 幼儿社会性教育目标的制定，要选择幼儿感兴趣的问题，符合幼儿的需要，这体现了教育目标的（）原则。 A.整体性 B.科学性 C.基础性 D.适宜性
[单选题,3.8分] 父母的教育目标与子女成长之间的关系，可以用（）来解释。 A.木桶理论 B.晕轮效应 C.皮格马利翁效应 D.蝴蝶效应
[单选题,5分] 由于认知水平有限，幼儿对自我的认知和评价在很大程度依赖于（）。 A.教师评价 B.内部评价 C.外部评价 D.幼儿评价
[判断题,4分] 儿童的社会性发展，在每一步上花费的时间不同，有时还能跳跃，把几步合并，因此，每个儿童的并不遵循相同的发展顺序。 A.正确 B.错误
[判断题,4分] 儿童在相互影响的网状系统——微观系统、中管系统、外部环境和宏观系统中获得社交能力。其中最基本的微观系统是家庭 A.正确 B.错误
[判断题,4分] 当儿童在理解游戏情境的范围内去处理冲突与要求时，游戏能支持情感的发展。在假装游戏中，他们可以表演伤心、发怒、担心、害怕、爱、沮丧，同时也可能因此而受到惩罚。 A.正确 B.错误
[判断题,4分] 儿童不是消极的等待别人传递信息，他们有积极的行动和思维，通过思维和行动来弄清楚他们所经历过的社会经验。 A.正确 B.错误
[单选题,3.8分] “人的社会化主要指人的社会知觉和社会行为方式。”提出这一观点的是（） A.陈会昌 B.埃尔金 C.齐格勒 D.缪森
[单选题,3.8分] 2001年7月，国家教育部颁发（），成为学前儿童教育发展第三阶段的主要标志。 A.《幼儿园工作规程》 B.《幼儿园教育指导纲要》 C.《幼稚教育新论》 D.《中国北方幼稚园课程大纲》
[单选题,3.8分] （）在20世纪30年代出版了《幼稚园的社会》一书，成为我国幼教史上最早全面、深入地论述学前儿童社会教育课程及其实施的著作。 A.张宗麟 B.张雪门 C.陈鹤琴 D.陶行知
[单选题,3.8分] 1904年1月，清朝政府出台的我国第一个幼儿教育法规是（）？ A.《钦定学堂章程》 B.《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》 C.《暂行幼稚园课程标准》 D.《三民主义教育原则》
[单选题,3.8分] 我国近现代学前儿童社会教育的发展主要经历了（）个阶段？ A.三个 B.四个 C.五个 D.六个
[单选题,3.8分] （）是实施幼儿园社会教育课程的主要手段。 A.课堂教育活动 B.区域活动 C.游戏 D.一日生活
[单选题,3.8分] 幼儿社会性教育目标的制定，要由易到难、由具体到抽象，这体现了教育目标的（）原则。 A.整体性 B.科学性 C.基础性 D.适宜性
[单选题,3.8分] 幼儿社会性教育目标的制定，要选择幼儿感兴趣的问题，符合幼儿的需要，这体现了教育目标的（）原则。 A.整体性 B.科学性 C.基础性 D.适宜性
[单选题,3.8分] 父母的教育目标与子女成长之间的关系，可以用（）来解释。 A.木桶理论 B.晕轮效应 C.皮格马利翁效应 D.蝴蝶效应
[单选题,5分] 由于认知水平有限，幼儿对自我的认知和评价在很大程度依赖于（）。 A.教师评价 B.内部评价 C.外部评价 D.幼儿评价
[判断题,4分] 儿童的社会性发展，在每一步上花费的时间不同，有时还能跳跃，把几步合并，因此，每个儿童的并不遵循相同的发展顺序。 A.正确 B.错误
[判断题,4分] 儿童在相互影响的网状系统——微观系统、中管系统、外部环境和宏观系统中获得社交能力。其中最基本的微观系统是家庭 A.正确 B.错误
[判断题,4分] 当儿童在理解游戏情境的范围内去处理冲突与要求时，游戏能支持情感的发展。在假装游戏中，他们可以表演伤心、发怒、担心、害怕、爱、沮丧，同时也可能因此而受到惩罚。 A.正确 B.错误
[判断题,4分] 儿童不是消极的等待别人传递信息，他们有积极的行动和思维，通过思维和行动来弄清楚他们所经历过的社会经验。 A.正确 B.错误