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安阳工学院化工分离工程
萃取精馏时若饱和液体进料，萃取剂应该从（ ）
A.精馏段上部
B.进料级
C.精馏段上部和进料级
D.精馏段下部
完全不互溶的二元物系，沸点温度（ ）
A.等于轻组分组份1的沸点T1s
B.等于重组分2的沸点T2s
C.大于T1s小于T2sd.小于T1s
D.都不对
当把一个常人溶液加热时，开始产生气泡的点叫作（ ）
A.露点
B.临界点
C.泡点
D.熔点
系统温度大于露点时，体系处于（ ）
A.饱和液相
B.过热气相
C.饱和气相
D.气液两相
系统温度小于泡时，体系处于（ ）
A.饱和液相
B.过热气相
C.饱和气相
D.气液两相
对一个恒沸精馏过程，从塔内分出的最低温度的恒沸物，则有较纯组分的产品应从
A.塔釜得到
B.塔顶得到
C.可能是塔项得到，也可能是塔底得到
D.视具体情况而变
易吸收组分主要在塔的什么位置被吸收（ ）
A.塔顶板
B.进料板
C.塔底板
D.不确定
下列哪一个不是等温吸收时的物系特点
A.被吸收的组分量很少
B.溶解热小
C.吸收剂用量较大
D.被吸收组分的浓度高
关于吸收的描述下列哪一个不正确
A.根据溶解度的差异分离混合物
B.适合处理大量气体的分离
C.效率比精馏低
D.能得到高纯度的气体
下列哪一个过程不是闪蒸过程（ ）
A.部分气化
B.部分冷凝
C.等含节流
D.纯组分的蒸发
等含节流之后（ ）
A.温度提高
B.压力提高
C.有气化现象发生,压力提高
D.压力降低，温度也降低
我国幼儿园通常不要求在学前阶段教育孩子写字，这符合（ ）
A.独立自主性原则
B.发展适宜性原则
C.保教结合原则
D.变量之间可以建立的方程数和给定的条件
等焓节流之后
A.温度提高
B.压力提高
C.有气化现象发生，压力提高
D.压力降低，温度也降低
系统温度小于泡点时，体系处于
A.饱和液相
B.冷液体
C.饱和气相
D.气液两相
当把一个溶液加热时，开始产生气泡时的温度叫作
A.露点
B.临界
C.泡点
D.熔点
A.精馏段上部
B.进料级
C.精馏段上部和进料级
D.精馏段下部
完全不互溶的二元物系，沸点温度（ ）
A.等于轻组分组份1的沸点T1s
B.等于重组分2的沸点T2s
C.大于T1s小于T2sd.小于T1s
D.都不对
当把一个常人溶液加热时，开始产生气泡的点叫作（ ）
A.露点
B.临界点
C.泡点
D.熔点
系统温度大于露点时，体系处于（ ）
A.饱和液相
B.过热气相
C.饱和气相
D.气液两相
系统温度小于泡时，体系处于（ ）
A.饱和液相
B.过热气相
C.饱和气相
D.气液两相
对一个恒沸精馏过程，从塔内分出的最低温度的恒沸物，则有较纯组分的产品应从
A.塔釜得到
B.塔顶得到
C.可能是塔项得到，也可能是塔底得到
D.视具体情况而变
易吸收组分主要在塔的什么位置被吸收（ ）
A.塔顶板
B.进料板
C.塔底板
D.不确定
下列哪一个不是等温吸收时的物系特点
A.被吸收的组分量很少
B.溶解热小
C.吸收剂用量较大
D.被吸收组分的浓度高
关于吸收的描述下列哪一个不正确
A.根据溶解度的差异分离混合物
B.适合处理大量气体的分离
C.效率比精馏低
D.能得到高纯度的气体
下列哪一个过程不是闪蒸过程（ ）
A.部分气化
B.部分冷凝
C.等含节流
D.纯组分的蒸发
等含节流之后（ ）
A.温度提高
B.压力提高
C.有气化现象发生,压力提高
D.压力降低，温度也降低
我国幼儿园通常不要求在学前阶段教育孩子写字，这符合（ ）
A.独立自主性原则
B.发展适宜性原则
C.保教结合原则
D.变量之间可以建立的方程数和给定的条件
等焓节流之后
A.温度提高
B.压力提高
C.有气化现象发生，压力提高
D.压力降低，温度也降低
系统温度小于泡点时，体系处于
A.饱和液相
B.冷液体
C.饱和气相
D.气液两相
当把一个溶液加热时，开始产生气泡时的温度叫作
A.露点
B.临界
C.泡点
D.熔点