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国开儿童发展与幼儿园教育
以下表述中，属于“基本的安全知识与自我保护”这一目标的有哪些？
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 知道不同的食物具有不同的营养，知道身体需要多种营养，具有良好的饮食习惯
B.
B. 主动适时饮用白开水，坚持每天喝牛奶，不贪喝饮料
C.
C. 养成早晚主动刷牙、勤洗手、爱洗澡的个人卫生习惯
D.
D. 主动注意用眼卫生，知道保护眼睛的主要方法，养成主动保护眼睛的习惯
以下表述中，属于“基本的生活自理能力”这一目标的有哪些？
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 能自己添饭夹菜，能熟练地用筷子吃饭
B.
B. 能用正确的方式独立如厕
C.
C. 能根据天气、气温变化增减衣服
D.
D. 能在帮助下自己洗澡
幼儿生命教育中的“生命”特指“幼儿的生命”。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
以下表述中，属于“认识与了解自己的生命”这一目标的有哪些？
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 感知身体的生长发育现象，知道自己在不断生长
B.
B. 认识到生病或受伤是比较常见的
C.
C. 知道男孩与女孩的不同
D.
D. 能发现自己和爸爸妈妈的相似性，知道是爸爸妈妈给了我生命
自我评价是指除主题设计教师之外的人对主题活动进行的评价，如幼儿园领导对主题活动的评价、骨干教师对主题活动的评价、专家对主题活动的评价等。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
根据主题活动中评价的时间与时机，可将评价分为（ ）
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 整体性评价与个体性评价
B.
B. 诊断性评价、形成性评价与总结性评价
C.
C. 自我评价与他人评价
D.
D. 个体内差异评价与相对评价
他人评价是指教师对自己设计、开展的主题活动进行的评价。他人评价容易实施，但由于参照物有限和教师的主观性，所以评价受到一定的限制。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
生命教育主题活动评价在理念、目的、内容和方法上的基本取向有哪些？
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 树立评价与幼儿生命成长一体化的理念
B.
B. 以促进幼儿对生命的省思与改善作为评价目的
C.
C. 以幼儿真实情境中的生命表现作为评价内容的核心
D.
D. 采用能够增强幼儿内部动机的评价方式
根据主题活动中评价的参照体系，可将评价分为
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 整体性评价与个体性评价
B.
B. 诊断性评价、形成性评价与总结性评价
C.
C. 自我评价与他人评价
D.
D. 个体内差异评价与相对评价
以下表述中，属于“关爱与尊重他人的生命”这一目标的有哪些？
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 能体会父母、家人为养育自己付出的辛劳，主动关心、感恩父母家人，主动帮助父母家人
B.
B. 体会到老师的幸苦，尊重老师的劳动成果，主动关心、帮助老师
C.
C. 主动关心自己的同伴，能一起分享快乐和悲伤，能一起协商解决冲突
D.
D. 体会生命的顽强，主动帮助身边的残障人士
幼儿生命教育的核心目标是（ ）
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 认识与了解生命
B.
B. 热爱与尊重生命
C.
C. 照顾与保护生命
D.
D. 安全知识与自我保护
以下表述中，属于“认识与了解动植物生命”这一目标的有哪些？
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 感知与了解常见动物的性别之分
B.
B. 初步了解动物胎生和卵生繁衍以及植物的种子繁衍
C.
C. 了解动植物生命进程中可能遭受的伤病（虫害）与死亡
D.
D. 初步了解动植物衰老、死亡的基本规律
幼儿生命教育的总目标中，“认识与了解生命”指向情感态度范畴，意在涵养幼儿积极的生命情意。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
整体性评价是指教师针对幼儿的活动表现进行分析和评价的过程。整体性评价可以捕捉个别幼儿学习的情形，展现个别幼儿如何统领各领域的学习。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
幼儿生命教育的最终目标是（ ）
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 认识与了解生命
B.
B. 热爱与尊重生命
C.
C. 照顾与保护生命
D.
D. 安全知识与自我保护
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 知道不同的食物具有不同的营养，知道身体需要多种营养，具有良好的饮食习惯
B.
B. 主动适时饮用白开水，坚持每天喝牛奶，不贪喝饮料
C.
C. 养成早晚主动刷牙、勤洗手、爱洗澡的个人卫生习惯
D.
D. 主动注意用眼卫生，知道保护眼睛的主要方法，养成主动保护眼睛的习惯
以下表述中，属于“基本的生活自理能力”这一目标的有哪些？
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 能自己添饭夹菜，能熟练地用筷子吃饭
B.
B. 能用正确的方式独立如厕
C.
C. 能根据天气、气温变化增减衣服
D.
D. 能在帮助下自己洗澡
幼儿生命教育中的“生命”特指“幼儿的生命”。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
以下表述中，属于“认识与了解自己的生命”这一目标的有哪些？
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 感知身体的生长发育现象，知道自己在不断生长
B.
B. 认识到生病或受伤是比较常见的
C.
C. 知道男孩与女孩的不同
D.
D. 能发现自己和爸爸妈妈的相似性，知道是爸爸妈妈给了我生命
自我评价是指除主题设计教师之外的人对主题活动进行的评价，如幼儿园领导对主题活动的评价、骨干教师对主题活动的评价、专家对主题活动的评价等。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
根据主题活动中评价的时间与时机，可将评价分为（ ）
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 整体性评价与个体性评价
B.
B. 诊断性评价、形成性评价与总结性评价
C.
C. 自我评价与他人评价
D.
D. 个体内差异评价与相对评价
他人评价是指教师对自己设计、开展的主题活动进行的评价。他人评价容易实施，但由于参照物有限和教师的主观性，所以评价受到一定的限制。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
生命教育主题活动评价在理念、目的、内容和方法上的基本取向有哪些？
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 树立评价与幼儿生命成长一体化的理念
B.
B. 以促进幼儿对生命的省思与改善作为评价目的
C.
C. 以幼儿真实情境中的生命表现作为评价内容的核心
D.
D. 采用能够增强幼儿内部动机的评价方式
根据主题活动中评价的参照体系，可将评价分为
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 整体性评价与个体性评价
B.
B. 诊断性评价、形成性评价与总结性评价
C.
C. 自我评价与他人评价
D.
D. 个体内差异评价与相对评价
以下表述中，属于“关爱与尊重他人的生命”这一目标的有哪些？
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 能体会父母、家人为养育自己付出的辛劳，主动关心、感恩父母家人，主动帮助父母家人
B.
B. 体会到老师的幸苦，尊重老师的劳动成果，主动关心、帮助老师
C.
C. 主动关心自己的同伴，能一起分享快乐和悲伤，能一起协商解决冲突
D.
D. 体会生命的顽强，主动帮助身边的残障人士
幼儿生命教育的核心目标是（ ）
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 认识与了解生命
B.
B. 热爱与尊重生命
C.
C. 照顾与保护生命
D.
D. 安全知识与自我保护
以下表述中，属于“认识与了解动植物生命”这一目标的有哪些？
多选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 感知与了解常见动物的性别之分
B.
B. 初步了解动物胎生和卵生繁衍以及植物的种子繁衍
C.
C. 了解动植物生命进程中可能遭受的伤病（虫害）与死亡
D.
D. 初步了解动植物衰老、死亡的基本规律
幼儿生命教育的总目标中，“认识与了解生命”指向情感态度范畴，意在涵养幼儿积极的生命情意。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
整体性评价是指教师针对幼儿的活动表现进行分析和评价的过程。整体性评价可以捕捉个别幼儿学习的情形，展现个别幼儿如何统领各领域的学习。
判断题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 对
B.
B. 错
幼儿生命教育的最终目标是（ ）
单选题 (2.5 分) 2.5分
A.
A. 认识与了解生命
B.
B. 热爱与尊重生命
C.
C. 照顾与保护生命
D.
D. 安全知识与自我保护