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湖南科技大学现代教育学
1. 教育的直接和首要目标是（ ）。
A. 影响人的身心发展 B. 促进社会发展
C. 提高人的素质 D. 促进人类和谐
人类社会第一部以教育为专门研究对象的著作（ ）。
A. 《教育学》 B. 《民主主义与教育》
C. 《普通教育学》 D.《大教学论》
教育的出发点是（ ）。
A. 社会 B. 学校 C. 家庭 D. 人
在一定的前提下，对个体的发展中起着相对的主导作用的是（ ）。
A. 学校教育 B. 家庭教育 C. 社会影响 D. 自学
5.“按教育规律办事”的前提是（ ）。
A. 认识教育规律 B. 认识客观事物 C. 利用教育规律 D. 发挥主观能动性
6. 探讨把受教育者培养成什么样的人的问题是关于（ ）问题。
A. 教育政策 B. 教育制度 C. 教育艺术 D. 教育目的
为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方向是（ ）。
A. 教育方针 B. 教育制度 C. 教育艺术 D. 教育目的
雅典教育中“缪司”是指（ ）。
A. 体育 B. 德育 C. 智育和美育 D. 教育场所
教育改革与发展的强大动力是（ ）。
A. 教育需要 B. 教育理论的创新 C. 学校发展 D. 教育政策
学校教育职能的主要实施者是（ ）。
A. 领导 B. 教师 C. 学生 D. 校长
标志我国师范教育的开始的文件是（ ）。
A. 《关于教师地位的建议》 B. 《国家为21世纪的教师作准备》
C. 《中华人民共和国教师法》 D. 《钦定学堂章程》
教育活动的核心是（ ）。
A. 教师 B. 课程 C. 学生 D. 教材
在学校教育中，处于中心地位的是（ ）。
A. 教学 B. 领导 C. 实践活动 D. 党团活动
教师中心说的理论体系的构建者是（ ）。
A. 杜威 B. 赫尔巴特 C. 布鲁纳 D. 昆体良
教学过程结构的实质是（ ）。
A. 空间结构 B. 三维结构 C. 时间结构 D. 立体结构
A. 影响人的身心发展 B. 促进社会发展
C. 提高人的素质 D. 促进人类和谐
人类社会第一部以教育为专门研究对象的著作（ ）。
A. 《教育学》 B. 《民主主义与教育》
C. 《普通教育学》 D.《大教学论》
教育的出发点是（ ）。
A. 社会 B. 学校 C. 家庭 D. 人
在一定的前提下，对个体的发展中起着相对的主导作用的是（ ）。
A. 学校教育 B. 家庭教育 C. 社会影响 D. 自学
5.“按教育规律办事”的前提是（ ）。
A. 认识教育规律 B. 认识客观事物 C. 利用教育规律 D. 发挥主观能动性
6. 探讨把受教育者培养成什么样的人的问题是关于（ ）问题。
A. 教育政策 B. 教育制度 C. 教育艺术 D. 教育目的
为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方向是（ ）。
A. 教育方针 B. 教育制度 C. 教育艺术 D. 教育目的
雅典教育中“缪司”是指（ ）。
A. 体育 B. 德育 C. 智育和美育 D. 教育场所
教育改革与发展的强大动力是（ ）。
A. 教育需要 B. 教育理论的创新 C. 学校发展 D. 教育政策
学校教育职能的主要实施者是（ ）。
A. 领导 B. 教师 C. 学生 D. 校长
标志我国师范教育的开始的文件是（ ）。
A. 《关于教师地位的建议》 B. 《国家为21世纪的教师作准备》
C. 《中华人民共和国教师法》 D. 《钦定学堂章程》
教育活动的核心是（ ）。
A. 教师 B. 课程 C. 学生 D. 教材
在学校教育中，处于中心地位的是（ ）。
A. 教学 B. 领导 C. 实践活动 D. 党团活动
教师中心说的理论体系的构建者是（ ）。
A. 杜威 B. 赫尔巴特 C. 布鲁纳 D. 昆体良
教学过程结构的实质是（ ）。
A. 空间结构 B. 三维结构 C. 时间结构 D. 立体结构