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伊犁师范-教育技术应用能力
多媒体课件的脚本包括 ()。
A.制作脚本
B.分镜头脚本
C.测试脚本
D.文字脚本
口A
B
常见的多媒体课件类型有 ()。
A.资料工具型
B.操作练习型
C.课堂演示型
D.教学游戏型
、以下符合布鲁纳的结构一发现教学理论观点的是 ()。
A.学生从主动发现获得成就感，但仍需要依靠用赏罚去维持其动机与兴趣
B.要学习好，必须采取发现法
C.任何学科的知识，都能有效地教给任何发展阶段的任何儿童D.学习一门学科，最重要的是掌握它的基本结构
以下符合巴班斯基的教学最优理论思想的是 ()。
A.要达到教学的最优化即要从人的最优化、条件的最优化和过程的最优化三个方面下功夫B要实现教学过程的最优化，就必须保证教学系统构成要素的整体最优化
C.要优化教学需要全面考虑教学规律、原则、现代教学的形式和方法、该教学系统的特征以及外部条件D.教学最优化就是不惜一切代价 (资源、时间等投入) 得到最令人满意的效益 (产量、质量等)
以下符合加德纳的多元智能理论思想的是 ()。
A.只要教育得法，每个学生都能成为某方面的人才
B.每个人的智能组合形式都是独一无二的
C.教学的核心是教给学生更多的知识
D.不能用简单的一个标准去衡量一个人，要建立多元的评价观
为便于分享、交流、重用和二次开发，我们应该按照资源包的思路建设微课，微课资源包除了微视频，还应包含相关 ()。
A.网络平台建设
B.教学设计、自主学习任务单
C.素材、课件及其源文件
D.教学反思、练习测试及学生反馈
教师作为数字化学习资源开发者，其工作包括 ()。
A.制作多媒体素材和课件
B.更新教学资源
C.获取网络资源
D.建设微课程、募课
A
B
CABCD
《中小学校长信息化领导力标准》明确规定了校长在学校信息化建设中的角色是 ()。
A.领导者
B.组织者
C.带头人
D.践行者
拍摄型微课需要做好哪项准备工作 ()。
A.架设拍摄设备、录像设备、灯光系统
B，选择适合的拍摄环境
选择衣服造型
D课程主讲人适当化妆
一点布光主要指的是 ()。
A.轮廓光
B.主光
C.辅光
D.底光
微课常见的制作模式有 ()。
A.内录
B.外拍
C.动画制作
D.混合制作模式
微课设计活动时侧重 ()。
A.互动吸引注意
B.主观题引发思考
C.不需要互动
D.客观题反馈
微课选题侧重 ()。
A.重点知识
B.易错知识点
C.难点知识
D.聚焦一个知识点
下列哪些厘于典型的“以教为主”的教学模式和策略 ()。
A.九段教学策略
B.探究式学习策略
C.发现式学习模式
D.五步教学模式
学习需要分析的方法有 ()。
A.外部参考需要分析法
B层级分析法
C内部参考需要分析法
D.信息加工分析法
A.制作脚本
B.分镜头脚本
C.测试脚本
D.文字脚本
口A
B
常见的多媒体课件类型有 ()。
A.资料工具型
B.操作练习型
C.课堂演示型
D.教学游戏型
、以下符合布鲁纳的结构一发现教学理论观点的是 ()。
A.学生从主动发现获得成就感，但仍需要依靠用赏罚去维持其动机与兴趣
B.要学习好，必须采取发现法
C.任何学科的知识，都能有效地教给任何发展阶段的任何儿童D.学习一门学科，最重要的是掌握它的基本结构
以下符合巴班斯基的教学最优理论思想的是 ()。
A.要达到教学的最优化即要从人的最优化、条件的最优化和过程的最优化三个方面下功夫B要实现教学过程的最优化，就必须保证教学系统构成要素的整体最优化
C.要优化教学需要全面考虑教学规律、原则、现代教学的形式和方法、该教学系统的特征以及外部条件D.教学最优化就是不惜一切代价 (资源、时间等投入) 得到最令人满意的效益 (产量、质量等)
以下符合加德纳的多元智能理论思想的是 ()。
A.只要教育得法，每个学生都能成为某方面的人才
B.每个人的智能组合形式都是独一无二的
C.教学的核心是教给学生更多的知识
D.不能用简单的一个标准去衡量一个人，要建立多元的评价观
为便于分享、交流、重用和二次开发，我们应该按照资源包的思路建设微课，微课资源包除了微视频，还应包含相关 ()。
A.网络平台建设
B.教学设计、自主学习任务单
C.素材、课件及其源文件
D.教学反思、练习测试及学生反馈
教师作为数字化学习资源开发者，其工作包括 ()。
A.制作多媒体素材和课件
B.更新教学资源
C.获取网络资源
D.建设微课程、募课
A
B
CABCD
《中小学校长信息化领导力标准》明确规定了校长在学校信息化建设中的角色是 ()。
A.领导者
B.组织者
C.带头人
D.践行者
拍摄型微课需要做好哪项准备工作 ()。
A.架设拍摄设备、录像设备、灯光系统
B，选择适合的拍摄环境
选择衣服造型
D课程主讲人适当化妆
一点布光主要指的是 ()。
A.轮廓光
B.主光
C.辅光
D.底光
微课常见的制作模式有 ()。
A.内录
B.外拍
C.动画制作
D.混合制作模式
微课设计活动时侧重 ()。
A.互动吸引注意
B.主观题引发思考
C.不需要互动
D.客观题反馈
微课选题侧重 ()。
A.重点知识
B.易错知识点
C.难点知识
D.聚焦一个知识点
下列哪些厘于典型的“以教为主”的教学模式和策略 ()。
A.九段教学策略
B.探究式学习策略
C.发现式学习模式
D.五步教学模式
学习需要分析的方法有 ()。
A.外部参考需要分析法
B层级分析法
C内部参考需要分析法
D.信息加工分析法