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广西开放大学幼儿园课程论
在区域活动中，幼儿会自发地计划、设计或完成自己的想法，对学习活动的过程及结果负责，真正成为区域活动的主人，从内部获得学习活动的乐趣。这说明区域活动具有（ ）的特点。
单选题 (3 分) 0分
A.
自由性
B.
自主性
C.
个性化
D.
指导的间接性
不属于蒙台梭利课程内容的是（ ）
单选题 (3 分) 3分
A.
日常生活教育
B.
感官教育
C.
语言教育
D.
一百种语言
通过自然的调查，全面充分地揭示和描述评价对象的各种特质，以彰显其中的意义，促进理解。这是哪种评价方法？
单选题 (3 分) 3分
A.
过程性评价
B.
形成性评价
C.
量化评价
D.
质性评价
不属于高宽课程主动学习“五要素”的是（ ）
单选题 (3 分) 3分
A.
材料
B.
操作
C.
选择
D.
项目活动
以建构主义为理论基础的是（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
“五指活动”课程
B.
行为课程
C.
高宽课程
D.
蒙台梭利课程
蒙台梭利把幼儿的学习称为（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
工作
B.
劳动
C.
设计
D.
游戏
主题活动设计的一般流程是
单选题 (3 分) 3分
A.
主题的选择与命名-确定主题活动目标-设计主题活动内容-规划环境、家长工作、区域活动等教育资源-设计具体活动
B.
确定主题活动目标-设计具体活动-设计主题活动内容-规划环境、家长工作、区域活动等教育资源-主题的选择与命名
C.
规划环境、家长工作、区域活动等教育资源-主题的选择与命名-确定主题活动目标-设计主题活动内容-设计具体活动
D.
设计具体活动-主题的选择与命名-确定主题活动目标-设计主题活动内容-规划环境、家长工作、区域活动等教育资源
教师有计划、有目的地将原先投放过的材料“重复”投放到活动区中，幼儿在知识经验和活动需求发生变化时，再提供先前熟悉运用过的材料，使幼儿与“原有”材料之间产生新的互动。这是指区域材料调整中的（ ）技巧。
单选题 (3 分) 3分
A.
添加
B.
删减
C.
回归
D.
组合
过程性、情境性、具体性是哪种评价的特点？
单选题 (3 分) 0分
A.
过程性评价
B.
形成性评价
C.
量化评价
D.
质性评价
依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园教育工作评价以（ ）为主。
单选题 (3 分) 0分
A.
教师自评
B.
家长评价
C.
他人评价
D.
幼儿评价
具体性、精确性和可验证性是哪种评价的特点？
单选题 (3 分) 3分
A.
过程性评价
B.
形成性评价
C.
量化评价
D.
质性评价
量化评价的局限是（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
具体性
B.
精确性
C.
可验证性
D.
容易忽略情绪、情感、思想等主观、动态现象
.幼儿园课程内容具有哪些特点？
多选题 (5 分) 5分
A.
生活性
B.
全面性
C.
整合性
D.
趣味性
游戏的组织与实施的要求包括
多选题 (5 分) 5分
A.
提供幼儿开展游戏活动的时间、空间和材料
B.
多元方式支持和丰富幼儿的游戏经验
C.
教师是幼儿游戏的引导者、支持者合作者
D.
贯彻“游戏就是玩”的理念
单选题 (3 分) 0分
A.
自由性
B.
自主性
C.
个性化
D.
指导的间接性
不属于蒙台梭利课程内容的是（ ）
单选题 (3 分) 3分
A.
日常生活教育
B.
感官教育
C.
语言教育
D.
一百种语言
通过自然的调查，全面充分地揭示和描述评价对象的各种特质，以彰显其中的意义，促进理解。这是哪种评价方法？
单选题 (3 分) 3分
A.
过程性评价
B.
形成性评价
C.
量化评价
D.
质性评价
不属于高宽课程主动学习“五要素”的是（ ）
单选题 (3 分) 3分
A.
材料
B.
操作
C.
选择
D.
项目活动
以建构主义为理论基础的是（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
“五指活动”课程
B.
行为课程
C.
高宽课程
D.
蒙台梭利课程
蒙台梭利把幼儿的学习称为（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
工作
B.
劳动
C.
设计
D.
游戏
主题活动设计的一般流程是
单选题 (3 分) 3分
A.
主题的选择与命名-确定主题活动目标-设计主题活动内容-规划环境、家长工作、区域活动等教育资源-设计具体活动
B.
确定主题活动目标-设计具体活动-设计主题活动内容-规划环境、家长工作、区域活动等教育资源-主题的选择与命名
C.
规划环境、家长工作、区域活动等教育资源-主题的选择与命名-确定主题活动目标-设计主题活动内容-设计具体活动
D.
设计具体活动-主题的选择与命名-确定主题活动目标-设计主题活动内容-规划环境、家长工作、区域活动等教育资源
教师有计划、有目的地将原先投放过的材料“重复”投放到活动区中，幼儿在知识经验和活动需求发生变化时，再提供先前熟悉运用过的材料，使幼儿与“原有”材料之间产生新的互动。这是指区域材料调整中的（ ）技巧。
单选题 (3 分) 3分
A.
添加
B.
删减
C.
回归
D.
组合
过程性、情境性、具体性是哪种评价的特点？
单选题 (3 分) 0分
A.
过程性评价
B.
形成性评价
C.
量化评价
D.
质性评价
依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园教育工作评价以（ ）为主。
单选题 (3 分) 0分
A.
教师自评
B.
家长评价
C.
他人评价
D.
幼儿评价
具体性、精确性和可验证性是哪种评价的特点？
单选题 (3 分) 3分
A.
过程性评价
B.
形成性评价
C.
量化评价
D.
质性评价
量化评价的局限是（ ）。
单选题 (3 分) 3分
A.
具体性
B.
精确性
C.
可验证性
D.
容易忽略情绪、情感、思想等主观、动态现象
.幼儿园课程内容具有哪些特点？
多选题 (5 分) 5分
A.
生活性
B.
全面性
C.
整合性
D.
趣味性
游戏的组织与实施的要求包括
多选题 (5 分) 5分
A.
提供幼儿开展游戏活动的时间、空间和材料
B.
多元方式支持和丰富幼儿的游戏经验
C.
教师是幼儿游戏的引导者、支持者合作者
D.
贯彻“游戏就是玩”的理念