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河南师范大学语文课程与教学论
语文教学评价的原则有
A.客观性原则
B.真实性原则
C.适应性原则
D.灵活性原则
言语成品的标准规格有 A.规范 B.简明 C.连贯 D.得体
在语文教学中落实自主、合作、探究的学习方式，需要树立哪些正确的观念 A.确立新的知识观 B.确立新的学生观 C.确立新的教学观 D.确立新的教师观
《全日制义务教育语文课程标准》提出的语文教育新理念有 A.正确把握语文教育的特点 B.积极倡导自主、合作、探究的学习方式 C.全面提高学生的语文素养 D.努力建设开放而有活力的语文课程
普通高中语文课程标准从哪些方面确定了相应的课程要求 A.积累·整合 B.感受·鉴赏 C.思考·领悟 D.应用·拓展
立意的要求有 A.正确 B.深刻 C.鲜明 D.规范
取得良好复习效果的必要条件有 A.良好的基础 B.准确的诊断 C.周密的计划 D.有效的策略
作文讲评时要注意 A.要理论结合实践 B.要重点突出 C.要循序渐进 D.要让学生参与
语文教学评价中，应该更加注重 A.质性评价 B.定量评价 C.结果评价 D.过程评价
课堂教学中朗读的形式有 A.齐读 B.教师范读 C.分角色读 D.配乐读
常用的工具书可以分为哪些类型 A.字典、词典类 B.文献资料 C.书目、索引类 D.经、史、子、集
培养学生良好的语文学习习惯从哪些方面入手 A.建立良好的开端 B.进行科学的历练 C.重视方法的指导 D.树立正确的态度
现代教育理念的核心内容是 A.教育意识 B.课程意识 C.学生意识 D.服务意识
《全日制义务教育语文课程标准》倡导的学习方式有 A.自主 B.他主 C.合作 D.独立
语文教育专业的新理念有 A.正确把握语文教育的特点 B.积极倡导自主、合作、探究的学习方式 C.全面提高学生的语文素养，充分发挥语文的育人功能 D.努力建设开放而有活力的语文课程
言语成品的标准规格有 A.规范 B.简明 C.连贯 D.得体
在语文教学中落实自主、合作、探究的学习方式，需要树立哪些正确的观念 A.确立新的知识观 B.确立新的学生观 C.确立新的教学观 D.确立新的教师观
《全日制义务教育语文课程标准》提出的语文教育新理念有 A.正确把握语文教育的特点 B.积极倡导自主、合作、探究的学习方式 C.全面提高学生的语文素养 D.努力建设开放而有活力的语文课程
普通高中语文课程标准从哪些方面确定了相应的课程要求 A.积累·整合 B.感受·鉴赏 C.思考·领悟 D.应用·拓展
立意的要求有 A.正确 B.深刻 C.鲜明 D.规范
取得良好复习效果的必要条件有 A.良好的基础 B.准确的诊断 C.周密的计划 D.有效的策略
作文讲评时要注意 A.要理论结合实践 B.要重点突出 C.要循序渐进 D.要让学生参与
语文教学评价中，应该更加注重 A.质性评价 B.定量评价 C.结果评价 D.过程评价
课堂教学中朗读的形式有 A.齐读 B.教师范读 C.分角色读 D.配乐读
常用的工具书可以分为哪些类型 A.字典、词典类 B.文献资料 C.书目、索引类 D.经、史、子、集
培养学生良好的语文学习习惯从哪些方面入手 A.建立良好的开端 B.进行科学的历练 C.重视方法的指导 D.树立正确的态度
现代教育理念的核心内容是 A.教育意识 B.课程意识 C.学生意识 D.服务意识
《全日制义务教育语文课程标准》倡导的学习方式有 A.自主 B.他主 C.合作 D.独立
语文教育专业的新理念有 A.正确把握语文教育的特点 B.积极倡导自主、合作、探究的学习方式 C.全面提高学生的语文素养，充分发挥语文的育人功能 D.努力建设开放而有活力的语文课程