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华北水利水电大学-工商管理-大学生心理教育健康
5.0
( ) 是一种最简单、最直接表示对他人友好的一种方式。
A)
微笑
B)
打招呼
C)
点头
D)
鞠躬
( ) 是人际交往的第一原则。 A) 平等原则 B) 尊重原则 C) 诚信原则 D) 互利原则
大学生克服人际交往中的自卑感，应做到( ) 。 A) 要客观的进行自我分析 B) 要进行积极的自我暗示、自我鼓励 C) 要积极与他人交往 D) 以上都是
根据心理学( ) 在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印象。 A) 晕轮效应 B) 首因效应 C) 马太效应 D) 标签效应
认为运动员四肢发达、头脑简单，女孩软弱、无主见， 南方人精明， 北方人厚道。这是( ) A) 第一印象效应 B) 刻板效应 C) 角色固着 D) 投射效应
心理健康的人在社会交往中可表现为( ) A) 经常与素不相识的人十分热情地交谈，表现为十分兴奋的状态 B) 对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心 C) 有自己喜欢与不喜欢的人 D) 接触异性时经常表现为紧张的情绪
（ ）是人类社会的基本属性。 A) 物质属性 B) 精神属性 C) 意识属性 D) 人际关系
人与人之间在地理位置上越接近，就越容易形成彼此之间的相互关系，如同宿舍、同班的同学更容易成为朋友。这是人际交往中的( ) A) 态度相似性 B) 空间临近性 C) 需要的互补性 D) 情感的相悦性
在交往中不分场合、不分情境、不分对象、不顾轻重恣意纵情的现象。这是( ) A) 情绪情感反应过于冷漠 B) 情绪情感反应过于强烈 C) 自卑 D) 嫉妒
5.0 ( ) 是指仅仅依据某人身上的一种或几种特征来概括其他一些未曾了解的人格特征的心理倾向。 A) 第一印象效应 B) 刻板效应 C) 角色固着 D) 投射效应
两个素不相识的人第一次接触，彼此会根据一个人的外貌、表情、姿态、谈吐、衣着等做出一个初步的评价，形成某种印象。这是( ) A) 第一印象效应 B) 刻板效应 C) 晕轮效应 D) 投射效应
言语交往，首先应学会( ) 。 A) 表达 B) 沟通 C) 倾听 D) 尊重
学会赞赏别人是( ) 效应. A) 手表效应 B) 刺猬距离效应 C) 鲇鱼效应 D) 皮格马利翁效应
“己所不欲，勿施于人”这句说的是大学生人际交往技巧中的( ) A) “换位”思考 B) 学会倾听 C) 自我暴露 D) 勇于认错
( ) 是人际交往的前提。 A) 动机 B) 认知 C) 情感 D) 态度
( ) 是人际交往的第一原则。 A) 平等原则 B) 尊重原则 C) 诚信原则 D) 互利原则
大学生克服人际交往中的自卑感，应做到( ) 。 A) 要客观的进行自我分析 B) 要进行积极的自我暗示、自我鼓励 C) 要积极与他人交往 D) 以上都是
根据心理学( ) 在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印象。 A) 晕轮效应 B) 首因效应 C) 马太效应 D) 标签效应
认为运动员四肢发达、头脑简单，女孩软弱、无主见， 南方人精明， 北方人厚道。这是( ) A) 第一印象效应 B) 刻板效应 C) 角色固着 D) 投射效应
心理健康的人在社会交往中可表现为( ) A) 经常与素不相识的人十分热情地交谈，表现为十分兴奋的状态 B) 对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心 C) 有自己喜欢与不喜欢的人 D) 接触异性时经常表现为紧张的情绪
（ ）是人类社会的基本属性。 A) 物质属性 B) 精神属性 C) 意识属性 D) 人际关系
人与人之间在地理位置上越接近，就越容易形成彼此之间的相互关系，如同宿舍、同班的同学更容易成为朋友。这是人际交往中的( ) A) 态度相似性 B) 空间临近性 C) 需要的互补性 D) 情感的相悦性
在交往中不分场合、不分情境、不分对象、不顾轻重恣意纵情的现象。这是( ) A) 情绪情感反应过于冷漠 B) 情绪情感反应过于强烈 C) 自卑 D) 嫉妒
5.0 ( ) 是指仅仅依据某人身上的一种或几种特征来概括其他一些未曾了解的人格特征的心理倾向。 A) 第一印象效应 B) 刻板效应 C) 角色固着 D) 投射效应
两个素不相识的人第一次接触，彼此会根据一个人的外貌、表情、姿态、谈吐、衣着等做出一个初步的评价，形成某种印象。这是( ) A) 第一印象效应 B) 刻板效应 C) 晕轮效应 D) 投射效应
言语交往，首先应学会( ) 。 A) 表达 B) 沟通 C) 倾听 D) 尊重
学会赞赏别人是( ) 效应. A) 手表效应 B) 刺猬距离效应 C) 鲇鱼效应 D) 皮格马利翁效应
“己所不欲，勿施于人”这句说的是大学生人际交往技巧中的( ) A) “换位”思考 B) 学会倾听 C) 自我暴露 D) 勇于认错
( ) 是人际交往的前提。 A) 动机 B) 认知 C) 情感 D) 态度