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美术学（专升本）
.下面不属于古代学校教育基本特征的是（ ）
A．教育与生产劳动想脱离 B．具有阶级性
C．没有等级性 D．教育内容偏向人文知识
.在教师不加讲述的情况下，学生依靠自己的力量去获得新知识，寻求解决问题方法的学习方式属于（ ） A．接受学习 B．发现学习 C．他主学习 D．合作学习
教育目的应以个人价值为中心，应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。这种主张属于（ ） A．个人本位论 B．社会本位论 C．文化本位论 D．知识本位论
.英国哲学家洛克在《教育漫话》中指出，儿童犹如一块“白板”，到他们长大成人后，是好还是坏，有用还是无用，感到幸福还是痛苦，主要是由他们所受的教育决定的。这种观点属于（） A．心理起源说 B．环境起源说 C．生物起源说 D．劳动起源说
13．主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是( ) A.学科课程论 B.活动课程论 C.社会课程论 D.要素课程论
下面不属于现代教育的基本特征的是（ ） A．民主化 B．终身化 C．国际化 D．无阶级性
在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才能，生活更加充实幸福的观点属于（） A.社会本位论 B.个人本位论 C.知识本位论 D.能力本位论
“教育有法，但教无定法”，这句话反映了教师劳动具有（ ）的特点。 A．连续性 B．创造性 C．长期性 D．示范性
．根据课程内容的核心和组织方式，可将课程分为（ ） A.必修课程与选修课程 B.国家课程、地方课程及校本课程 C.显性课程与隐性课程 D.分科课程与综合课程
.简述新课程教师角色的定位
.在教师不加讲述的情况下，学生依靠自己的力量去获得新知识，寻求解决问题方法的学习方式属于（ ） A．接受学习 B．发现学习 C．他主学习 D．合作学习
教育目的应以个人价值为中心，应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。这种主张属于（ ） A．个人本位论 B．社会本位论 C．文化本位论 D．知识本位论
.英国哲学家洛克在《教育漫话》中指出，儿童犹如一块“白板”，到他们长大成人后，是好还是坏，有用还是无用，感到幸福还是痛苦，主要是由他们所受的教育决定的。这种观点属于（） A．心理起源说 B．环境起源说 C．生物起源说 D．劳动起源说
13．主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是( ) A.学科课程论 B.活动课程论 C.社会课程论 D.要素课程论
下面不属于现代教育的基本特征的是（ ） A．民主化 B．终身化 C．国际化 D．无阶级性
在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才能，生活更加充实幸福的观点属于（） A.社会本位论 B.个人本位论 C.知识本位论 D.能力本位论
“教育有法，但教无定法”，这句话反映了教师劳动具有（ ）的特点。 A．连续性 B．创造性 C．长期性 D．示范性
．根据课程内容的核心和组织方式，可将课程分为（ ） A.必修课程与选修课程 B.国家课程、地方课程及校本课程 C.显性课程与隐性课程 D.分科课程与综合课程
.简述新课程教师角色的定位