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郑州师范学院教育心理学
[填空题,5.5分] 学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的( )
[填空题,5.5分] 所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的( )
[填空题,5.5分] 遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现( )的负加速趋势。
[简答题,5.5分] 合作学习在设计与实施上必须具备的五个特征
[简答题,5.5分] 教师引起学生注意的方式
[简答题,5.5分] 心理健康的标准
[简答题,5.5分] 学习策略训练的方法
[简答题,5.5分] 影响态度和品德学习的内部条件
[简答题,5.5分] 影响问题解决的主要因素
[简答题,5.5分] 元认知策略的一般内容
[填空题,5.2分] 关于遗忘产生原因的解释有许多学说，比如( )﹑( )﹑( )和( )。
[填空题,5.2分] 如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为( )、( )﹑和( ).
[填空题,5.2分] 班杜拉研究指出，影响( )的最主要因素是个体自身行为的成败经验。
[填空题,5.2分] 奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：( )﹑( )﹑( ).
[填空题,5.2分] 所谓学习动机，是指( )个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。
[填空题,5.5分] 所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的( )
[填空题,5.5分] 遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现( )的负加速趋势。
[简答题,5.5分] 合作学习在设计与实施上必须具备的五个特征
[简答题,5.5分] 教师引起学生注意的方式
[简答题,5.5分] 心理健康的标准
[简答题,5.5分] 学习策略训练的方法
[简答题,5.5分] 影响态度和品德学习的内部条件
[简答题,5.5分] 影响问题解决的主要因素
[简答题,5.5分] 元认知策略的一般内容
[填空题,5.2分] 关于遗忘产生原因的解释有许多学说，比如( )﹑( )﹑( )和( )。
[填空题,5.2分] 如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为( )、( )﹑和( ).
[填空题,5.2分] 班杜拉研究指出，影响( )的最主要因素是个体自身行为的成败经验。
[填空题,5.2分] 奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：( )﹑( )﹑( ).
[填空题,5.2分] 所谓学习动机，是指( )个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。