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广西工程职业学院大学生心理健康教育
罗杰斯认为，心理健康即“机能完善”的人的特征有（）
A.乐于接受一切经
B.时刻保持生活充实
C.有较强的行动自由
D.有高度的创造性
性心理的发展阶段： A.异性疏远期 B.异性好感期 C.异性爱慕期 D.两性恋爱期
下列关于神经症的观点中正确的是（） A.神经症是思想问题，不是人生观出现了偏差 B.神经症是心理问题，是人生观出现了偏差 C.神经症不是思想问题，是人生观出现了偏差 D.神经症是心理问题，不是人生观出现了偏差
下列关于多动症的观点中正确的是（） A.这类儿童一般智力不正常 B.常见的儿童心理障碍 C.不存在与心理年龄不相符合的心理问题 D.突出表现为活动过多，但注意力相对集中
有些人就像“人来疯”的小孩子，总想博得别人的注意、赞许，喜欢自我炫耀，言语表情动作过分夸张、做作这属于（） A.攻击型人格障碍 B.癔症型人格障碍 C.依赖型人格障碍 D.强迫型人格障碍
学习时感到心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度减慢甚至停滞”，这种适应性学习卫生问题是 A.考试怯场 B.注意力分散 C.学习方法不当 D.学习疲劳
青春期的学生对家长和老师的话不太顺从了，有时表现得“越大越不听话”，这体现了中学生心理发展的 A.闭锁性 B.社会性 C.冲动性 D.过渡性
满灌法对下列神经症疗效最为显著的是（） A.抑郁症 B.恐怖症 C.强迫症 D.焦虑症
常用的角色扮演法有：相声表演 ，哑剧表演 ，角色互换 ，小品表演 A.相声表演 B.哑剧表演 C.角色互换 D.小品表演
学校心理辅导常用的倾听技术包括：（） ，询问 A.自我开放 B.重复 C.重读 D.情感反应
] 一个有效的心理辅导人员应学会观察和表现的非言语行为是： 目光注视，沉默，空间距离 ，面部表情，身体语言 A.目光注视 B.沉默 C.空间距离 D.面部表情
保持心理卫生的原则包括： 自我意识良好，良好的人际关系，积极劳动实践，社会功能良好 A.自我意识良好 B.道德水平良好 C.良好的人际关系 D.积极劳动实践
凡移去某种不利的影响并有助于反应概率增加的事件属于（） A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.强化不相容反应
有焦虑和恐怖倾向的来访者适合的治疗方法是（暴露法） A.暴露法 B.代币法 C.厌恶法 D.生物反馈法
发展出合理情绪想象技术的心理学家是（） A.艾利斯 B.贝克 C.莫兹比 D.麦肯鲍姆
性心理的发展阶段： A.异性疏远期 B.异性好感期 C.异性爱慕期 D.两性恋爱期
下列关于神经症的观点中正确的是（） A.神经症是思想问题，不是人生观出现了偏差 B.神经症是心理问题，是人生观出现了偏差 C.神经症不是思想问题，是人生观出现了偏差 D.神经症是心理问题，不是人生观出现了偏差
下列关于多动症的观点中正确的是（） A.这类儿童一般智力不正常 B.常见的儿童心理障碍 C.不存在与心理年龄不相符合的心理问题 D.突出表现为活动过多，但注意力相对集中
有些人就像“人来疯”的小孩子，总想博得别人的注意、赞许，喜欢自我炫耀，言语表情动作过分夸张、做作这属于（） A.攻击型人格障碍 B.癔症型人格障碍 C.依赖型人格障碍 D.强迫型人格障碍
学习时感到心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度减慢甚至停滞”，这种适应性学习卫生问题是 A.考试怯场 B.注意力分散 C.学习方法不当 D.学习疲劳
青春期的学生对家长和老师的话不太顺从了，有时表现得“越大越不听话”，这体现了中学生心理发展的 A.闭锁性 B.社会性 C.冲动性 D.过渡性
满灌法对下列神经症疗效最为显著的是（） A.抑郁症 B.恐怖症 C.强迫症 D.焦虑症
常用的角色扮演法有：相声表演 ，哑剧表演 ，角色互换 ，小品表演 A.相声表演 B.哑剧表演 C.角色互换 D.小品表演
学校心理辅导常用的倾听技术包括：（） ，询问 A.自我开放 B.重复 C.重读 D.情感反应
] 一个有效的心理辅导人员应学会观察和表现的非言语行为是： 目光注视，沉默，空间距离 ，面部表情，身体语言 A.目光注视 B.沉默 C.空间距离 D.面部表情
保持心理卫生的原则包括： 自我意识良好，良好的人际关系，积极劳动实践，社会功能良好 A.自我意识良好 B.道德水平良好 C.良好的人际关系 D.积极劳动实践
凡移去某种不利的影响并有助于反应概率增加的事件属于（） A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.强化不相容反应
有焦虑和恐怖倾向的来访者适合的治疗方法是（暴露法） A.暴露法 B.代币法 C.厌恶法 D.生物反馈法
发展出合理情绪想象技术的心理学家是（） A.艾利斯 B.贝克 C.莫兹比 D.麦肯鲍姆