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遵义医科大学护理心理学
关于护理心理学表述正确的是( )(本题1.5分)
A、 交叉学科
B、 专业基础学科
C、 思想教育学科
D、 应用学科
下列关于护理心理学说法正确的是 ( )(本题1.5分) A、 研究护理情境下个体心理活动发生、发展及其变化规律的学科 B、 注重护理情境与个体之间的相互作用 C、 注重护理情境对个体心理活动的影响 D、 注重个体内在的心理因素的差异对个体心理活动的影响 E、 护理心理学研究的对象都是护理对象的心理问题
下列关于情绪情感的说法正确的是 ( )(本题1.5分) A、 情绪是动物和人共有的心理现象 B、 情感是人才具有的高级心理现象 C、 情绪是和有机体的生理需要能否得到满足相联系的 D、 情感带有冲动性 E、 情绪带有情境性
患者角色的基本特征是( )(本题1.5分) A、 社会角色退化 B、 自我控制能力下降 C、 求助愿望增强 D、 合作意识增强 E、 康复愿望强烈
关于心理护理说法正确的是 ( )(本题1.5分) A、 心理护理是整体护理的核心成分 B、 心理护理贯穿于整体护理的全过程 C、 心理护理就是做思想工作 D、 心理护理不限于护患交谈 E、 心理护理不同于心理治疗
下列哪些是患者常出现的心理变化 ( )(本题1.5分) A、 主观感知觉异常 B、 猜疑 C、 焦虑 D、 愤怒 E、 依赖
老年病人的心理特点包括 ( )(本题1.5分) A、 分离性焦虑 B、 孤独寂寞 C、 自尊心强 D、 敏感多疑 E、 固执刻板
对心理疏导的说法正确的是 ( )(本题1.5分) A、 心理疏导的基本工具是语言 B、 心理疏导具有广泛性 C、 心理疏导时要帮助病人客观的了解自己的境况 D、 心理疏导的意义在于调动患者自身潜能解决自己的问题 E、 鼓励病人建立适当的心理宣泄途径
下列属于心理护理的基本要素的是 ( )(本题1.5分) A、 护士 B、 病人 C、 心理学理论和技术 D、 病人的心理问题 E、 家属
对疼痛病人可采取的心理护理措施是 ( )(本题1.5分) A、 减轻病人的心理压力 B、 分散注意力 C、 暗示 D、 指导想象 E、 行为自我控制训练
心理挫折常见行为表现有 ( )(本题1.5分) A、 坚持行为 B、 攻击行为 C、 退缩行为 D、 固着行为 E、 焦虑
应激的一般性处理方法包括 ( )(本题1.5分) A、 有氧运动锻炼 B、 合理科学饮食 C、 保证睡眠与休息 D、 掌握时间管理技术 E、 学习健康知识
阻碍护患有效沟通的因素包括是 ( )(本题1.5分) A、 转移话题 B、 价值观 C、 提供错误的或不恰当的保证 D、 快速下结论或提供解决问题的方法 E、 急于自我表白
护患关系的调控中下列说法正确的是 ( )(本题1.5分) A、 护理人员应培养良好的个性品质 B、 护患沟通时应注意倾听 C、 护理人员应学会沉默的技巧,能适应沉默的气氛 D、 护患沟通时,护士应保持没有沉默的发生 E、 护理人员应树立常与患者沟通的意识
关于患者的心理下列正确的是 ( )(本题1.5分) A、 进入患者角色后,对自身的注意力明显增强 B、 进入患者角色后,最常见、最突出的心理变化是情绪变化 C、 患者产生依赖心理和依赖行为是正常的心理反应 D、 患者的人格在疾病的影响下可以发生变化 E、 人格具有稳定性,即使疾病的影响也不会改变
下列关于护理心理学说法正确的是 ( )(本题1.5分) A、 研究护理情境下个体心理活动发生、发展及其变化规律的学科 B、 注重护理情境与个体之间的相互作用 C、 注重护理情境对个体心理活动的影响 D、 注重个体内在的心理因素的差异对个体心理活动的影响 E、 护理心理学研究的对象都是护理对象的心理问题
下列关于情绪情感的说法正确的是 ( )(本题1.5分) A、 情绪是动物和人共有的心理现象 B、 情感是人才具有的高级心理现象 C、 情绪是和有机体的生理需要能否得到满足相联系的 D、 情感带有冲动性 E、 情绪带有情境性
患者角色的基本特征是( )(本题1.5分) A、 社会角色退化 B、 自我控制能力下降 C、 求助愿望增强 D、 合作意识增强 E、 康复愿望强烈
关于心理护理说法正确的是 ( )(本题1.5分) A、 心理护理是整体护理的核心成分 B、 心理护理贯穿于整体护理的全过程 C、 心理护理就是做思想工作 D、 心理护理不限于护患交谈 E、 心理护理不同于心理治疗
下列哪些是患者常出现的心理变化 ( )(本题1.5分) A、 主观感知觉异常 B、 猜疑 C、 焦虑 D、 愤怒 E、 依赖
老年病人的心理特点包括 ( )(本题1.5分) A、 分离性焦虑 B、 孤独寂寞 C、 自尊心强 D、 敏感多疑 E、 固执刻板
对心理疏导的说法正确的是 ( )(本题1.5分) A、 心理疏导的基本工具是语言 B、 心理疏导具有广泛性 C、 心理疏导时要帮助病人客观的了解自己的境况 D、 心理疏导的意义在于调动患者自身潜能解决自己的问题 E、 鼓励病人建立适当的心理宣泄途径
下列属于心理护理的基本要素的是 ( )(本题1.5分) A、 护士 B、 病人 C、 心理学理论和技术 D、 病人的心理问题 E、 家属
对疼痛病人可采取的心理护理措施是 ( )(本题1.5分) A、 减轻病人的心理压力 B、 分散注意力 C、 暗示 D、 指导想象 E、 行为自我控制训练
心理挫折常见行为表现有 ( )(本题1.5分) A、 坚持行为 B、 攻击行为 C、 退缩行为 D、 固着行为 E、 焦虑
应激的一般性处理方法包括 ( )(本题1.5分) A、 有氧运动锻炼 B、 合理科学饮食 C、 保证睡眠与休息 D、 掌握时间管理技术 E、 学习健康知识
阻碍护患有效沟通的因素包括是 ( )(本题1.5分) A、 转移话题 B、 价值观 C、 提供错误的或不恰当的保证 D、 快速下结论或提供解决问题的方法 E、 急于自我表白
护患关系的调控中下列说法正确的是 ( )(本题1.5分) A、 护理人员应培养良好的个性品质 B、 护患沟通时应注意倾听 C、 护理人员应学会沉默的技巧,能适应沉默的气氛 D、 护患沟通时,护士应保持没有沉默的发生 E、 护理人员应树立常与患者沟通的意识
关于患者的心理下列正确的是 ( )(本题1.5分) A、 进入患者角色后,对自身的注意力明显增强 B、 进入患者角色后,最常见、最突出的心理变化是情绪变化 C、 患者产生依赖心理和依赖行为是正常的心理反应 D、 患者的人格在疾病的影响下可以发生变化 E、 人格具有稳定性,即使疾病的影响也不会改变