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信阳师范学院-中学数学课堂教学设计
以时间的角度来区分，中学数学课堂工作检查的方式有（ ）
A.全面检查
B.定期检查
C.经常性检查
D.自我检查
中学数学课堂管理需要一定的理论指导，目前流行几种中学数学课堂管理模式有（ ）。 A.目标管理模式 B.管理模式 C.危机管理模式 D.“五常法”管理模式
初中阶段《课标》中“数与代数”包括数与式、方程与不等式和 A.三角形 B.四边形 C.函数 D.坐标
《新课标》强调“从双基到四基”的转变，四基是指 A.基础知识、基本技能、基本方法和基本过程 B.基础知识、基本经验、基本过程和基本方法 C.基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验 D.基础知识、基本经验、基本思想和基本过程
《新课标》强调“从两能到四能”的转变，“四能”是指 A.分析问题、解决问题的能力；发现问题和讨论问题的能力 B.发现问题、提出问题的能力、分析问题、解决问题的能力 C.分析问题、讨论问题的能力、计算能力、逻辑推理能力 D.分析问题、解决问题的能力、计算能力、逻辑推理能力
（ ）的积累是提高学生数学素养的重要标志 A.空间观念 B.应用意识 C.推理能力 D.数学活动经验
教育管理研究者普遍认为，教育管理学的研究对象是 A.教育管理活动 B.教育管理矛盾 C.教育管理现象及其发展规律 D.教育管理过程
提出“目标管理”的人是美国学者 A.亨利·法约尔 B.彼德·德鲁克 C.弗里德里克·泰勒 D.马克斯·韦伯
实行阶段数学教师的具体管理行为包括（ ） A.组织 B.指导 C.协调 D.激励
中学数学课堂设备设施管理的主要任务包括（ ）这几个方面 A.整治环境 B.环境创设 C.完善设备 D.管好设施
中学数学课堂管理目标的几个方面的作用为（ ） A.指向作用 B.激励作用 C.协调和凝聚作用 D.评价作用
中学数学课堂管理的最后阶段，是要进行目标成果评价，一般应实行（）和（）相结合。 A.同事互评 B.自我评价 C.上级评价 D.学生评价
我国中学内部领导体制改革的核心内容是 A.加强党的领导 B.全面实施校长负责制 C.全面推进教师参与 D.深入开展家校合作
国家在一定时期内，根据社会、经济和科学技术发展的需求以及教育发展条件与可能性，为实现其社会发展总目标而作出的有关教育发展的全局性、长期性的谋划和对策，称为 A.教育发展战略 B.教育发展规划 C.教育发展计划 D.教育发展预测
教育行政执法的生效要件包括实体要件和 A.规范要件 B.精神要件 C.程序要件 D.组织要件
中学数学课堂管理需要一定的理论指导，目前流行几种中学数学课堂管理模式有（ ）。 A.目标管理模式 B.管理模式 C.危机管理模式 D.“五常法”管理模式
初中阶段《课标》中“数与代数”包括数与式、方程与不等式和 A.三角形 B.四边形 C.函数 D.坐标
《新课标》强调“从双基到四基”的转变，四基是指 A.基础知识、基本技能、基本方法和基本过程 B.基础知识、基本经验、基本过程和基本方法 C.基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验 D.基础知识、基本经验、基本思想和基本过程
《新课标》强调“从两能到四能”的转变，“四能”是指 A.分析问题、解决问题的能力；发现问题和讨论问题的能力 B.发现问题、提出问题的能力、分析问题、解决问题的能力 C.分析问题、讨论问题的能力、计算能力、逻辑推理能力 D.分析问题、解决问题的能力、计算能力、逻辑推理能力
（ ）的积累是提高学生数学素养的重要标志 A.空间观念 B.应用意识 C.推理能力 D.数学活动经验
教育管理研究者普遍认为，教育管理学的研究对象是 A.教育管理活动 B.教育管理矛盾 C.教育管理现象及其发展规律 D.教育管理过程
提出“目标管理”的人是美国学者 A.亨利·法约尔 B.彼德·德鲁克 C.弗里德里克·泰勒 D.马克斯·韦伯
实行阶段数学教师的具体管理行为包括（ ） A.组织 B.指导 C.协调 D.激励
中学数学课堂设备设施管理的主要任务包括（ ）这几个方面 A.整治环境 B.环境创设 C.完善设备 D.管好设施
中学数学课堂管理目标的几个方面的作用为（ ） A.指向作用 B.激励作用 C.协调和凝聚作用 D.评价作用
中学数学课堂管理的最后阶段，是要进行目标成果评价，一般应实行（）和（）相结合。 A.同事互评 B.自我评价 C.上级评价 D.学生评价
我国中学内部领导体制改革的核心内容是 A.加强党的领导 B.全面实施校长负责制 C.全面推进教师参与 D.深入开展家校合作
国家在一定时期内，根据社会、经济和科学技术发展的需求以及教育发展条件与可能性，为实现其社会发展总目标而作出的有关教育发展的全局性、长期性的谋划和对策，称为 A.教育发展战略 B.教育发展规划 C.教育发展计划 D.教育发展预测
教育行政执法的生效要件包括实体要件和 A.规范要件 B.精神要件 C.程序要件 D.组织要件