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商丘师范学院美学原理（高起专）
(单选题) 实用美术专业的一门必修课是( )(本题1.0分)
A、 中国画
B、 图案
C、 油画
D、 雕塑
(单选题) 当立方体上下两个体面与地面平行,其他体面与画面成一定角度时,所产生的透视 为( )(本题1.0分) A、 倾斜透视 B、 平行透视 C、 成角透视 D、 俯角透视
(单选题) 色光中的三原色是( )(本题1.0分) A、 红、黄、蓝 B、 青、黄、红 C、 红、绿、蓝 D、 橙、绿、紫
(单选题) 以下颜色纯度最高的是( )(本题1.0分) A、 三原色 B、 间色 C、 复色 D、 无彩
(多选题) 以下属于形式美规律的有( )(本题1.0分) A、 对称 B、 象征 C、 均衡 D、 比例
(多选题) 自然美的特点有( )(本题1.0分) A、 具有自然性 B、 侧重于形式美 C、 具有多面性 D、 侧重于功利性
(多选题) 以下属于美的特点的有( )(本题1.0分) A、 美是感性存在 B、 美有感染力 C、 美是流动的 D、 美是新颖的
(多选题) 对美字的理解有以下哪几种( )(本题1.0分) A、 羊大为美 B、 羊火为美 C、 羊人为美 D、 羊多为美
(多选题) 以下哪些选项可以证明早期人类是有审美意识的( )(本题1.0分) A、 考古发现的原始壁画 B、 美字的出现 C、 人类具有诗性智慧 D、 历代的美学典籍
(多选题) 以下属于形式美来源的说法有( )(本题1.0分) A、 格式塔说 B、 积淀说 C、 有意味的形式说 D、 纯粹形式说
(多选题) 美育的终极目的是( )(本题1.0分) A、 审美式人生态度的形成 B、 全面发展的个性的确立 C、 远离公共生活 D、 掌握审美教育的知识
(多选题) 关于美是什么的看法,有以下哪几种?( )(本题1.0分) A、 美在主观说 B、 美在关系说 C、 美在理念说 D、 美在生活说
(多选题) 构成形式美的自然属性主要有( )(本题1.0分) A、 色 B、 形 C、 声 D、 比例
(多选题) 朗吉努斯《论崇高》中认为,崇高的主要来源有( )(本题1.0分) A、 “庄严伟大的思想” B、 “强烈而激动的情感” C、 “运用藻饰的技术” D、 “高雅的措辞”
(多选题) 崇高感的特点是( )(本题1.0分) A、 始终愉快 B、 由痛感转向快感 C、 由恐惧转向愉悦 D、 由惊赞转化为振奋
(单选题) 当立方体上下两个体面与地面平行,其他体面与画面成一定角度时,所产生的透视 为( )(本题1.0分) A、 倾斜透视 B、 平行透视 C、 成角透视 D、 俯角透视
(单选题) 色光中的三原色是( )(本题1.0分) A、 红、黄、蓝 B、 青、黄、红 C、 红、绿、蓝 D、 橙、绿、紫
(单选题) 以下颜色纯度最高的是( )(本题1.0分) A、 三原色 B、 间色 C、 复色 D、 无彩
(多选题) 以下属于形式美规律的有( )(本题1.0分) A、 对称 B、 象征 C、 均衡 D、 比例
(多选题) 自然美的特点有( )(本题1.0分) A、 具有自然性 B、 侧重于形式美 C、 具有多面性 D、 侧重于功利性
(多选题) 以下属于美的特点的有( )(本题1.0分) A、 美是感性存在 B、 美有感染力 C、 美是流动的 D、 美是新颖的
(多选题) 对美字的理解有以下哪几种( )(本题1.0分) A、 羊大为美 B、 羊火为美 C、 羊人为美 D、 羊多为美
(多选题) 以下哪些选项可以证明早期人类是有审美意识的( )(本题1.0分) A、 考古发现的原始壁画 B、 美字的出现 C、 人类具有诗性智慧 D、 历代的美学典籍
(多选题) 以下属于形式美来源的说法有( )(本题1.0分) A、 格式塔说 B、 积淀说 C、 有意味的形式说 D、 纯粹形式说
(多选题) 美育的终极目的是( )(本题1.0分) A、 审美式人生态度的形成 B、 全面发展的个性的确立 C、 远离公共生活 D、 掌握审美教育的知识
(多选题) 关于美是什么的看法,有以下哪几种?( )(本题1.0分) A、 美在主观说 B、 美在关系说 C、 美在理念说 D、 美在生活说
(多选题) 构成形式美的自然属性主要有( )(本题1.0分) A、 色 B、 形 C、 声 D、 比例
(多选题) 朗吉努斯《论崇高》中认为,崇高的主要来源有( )(本题1.0分) A、 “庄严伟大的思想” B、 “强烈而激动的情感” C、 “运用藻饰的技术” D、 “高雅的措辞”
(多选题) 崇高感的特点是( )(本题1.0分) A、 始终愉快 B、 由痛感转向快感 C、 由恐惧转向愉悦 D、 由惊赞转化为振奋