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国开学前教育政策与法规
新学期班里有一个幼儿，第一天午睡起来不会穿鞋子，我很耐心的一边穿一边教她，第二天我给她穿了一只，并鼓励她自己试着穿另一只，她学着我教的方法穿上了，第三天她开心的说“老师我不用你帮忙了，我会自己穿鞋子啦！”
下面说法不恰当的是
单选题 (4 分) 4分
A.
老师重视和满足了幼儿受保护、受照顾的需要
B.
老师尊重和满足了幼儿不断增长的独立要求
C.
第二天，老师不应当给幼儿穿袜子
D.
老师的做鼓励并指导了幼儿自理、自立的尝试
下列说法不恰当的是
单选题 (4 分) 4分
A.
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标
B.
幼儿园要根据幼儿的特点组织有趣的体育活动
C.
幼儿园组织的体育活动不用多种多样
D.
幼儿园组织的体育活动要吸引幼儿的主动参与
《指南》发布时间是：
单选题 (4 分) 4分
A.
2010年
B.
2011年
C.
2012年
D.
2013年
《指南》包括几大领域：
单选题 (4 分) 4分
A.
3
B.
4
C.
5
D.
6
幼儿园教育应当贯彻以下原则和要求：
多选题 (4 分) 4分
A.
德、智、体、美等方面的教育应当互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。
B.
面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发引导的正面教育。
C.
综合组织健康、语言、社会、科学、艺术各领域的教育内容，渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。
D.
以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。
教育活动内容应当：
多选题 (4 分) 4分
A.
根据教育目标
B.
幼儿的实际水平和兴趣确定
C.
以循序渐进为原则
D.
有计划地选择和组织
和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美，可以：
多选题 (4 分) 4分
A.
让幼儿观察常见动植物以及其它物体
B.
引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等
C.
让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受
D.
支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏
丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿运用空间方位经验解决问题，可以：
多选题 (4 分) 4分
A.
请幼儿取放物体时，使用他们能够理解的方位词，如把桌子下面的东西放到窗台上，把花盆放在大树旁边等
B.
和幼儿一起识别熟悉场所的位置。如超市在家的旁边，邮局在幼儿园的前面
C.
在体育、音乐和舞蹈活动中，引导幼儿感受空间方位和运动方向
D.
和幼儿玩按指令找宝的游戏。对年龄小的幼儿要求他们按语言指令寻找，对年龄大些的幼儿可要求按照简单的示意图寻找
用多种方法帮助幼儿在物体与几何形体之间建立联系，比如：
多选题 (4 分) 4分
A.
引导幼儿感受生活中各种物品的形状特征，并尝试识别和描述。如感受和识别盘子、桌子、车轮、地砖等物品的形状特征。
B.
鼓励和支持幼儿用积木、纸盒、拼板等各种形状材料进行建构游戏或制作活动。如用长方形的纸盒加两个圆形瓶盖制作“汽车”。
C.
收拾整理积木时，引导幼儿体验图形之间的转换。如两个三角形可组合成一个正方形，两个正方形可组合成一个长方形
D.
引导幼儿注意观察生活物品的图形特征，鼓励他们按形状分类整理物品
引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度对待差异，利用民间游戏、传统节日等，适当向幼儿介绍我国主要民族和世界其它国家和民族的文化，帮助幼儿感知文化的多样性和差异性，理解人们之间是平等的，应该互相尊重，友好相处
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果，结合实际情境，提醒幼儿注意别人的情绪，了解他们的需要，给予适当的关心和帮助
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
5-6岁幼儿，能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助
判断题 (4 分)
A.对
B.错
3-4岁幼儿，长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求
判断题 (4 分)
A.对
B.错
教师能以平等的态度对待幼儿，使幼儿切实感受到自己被尊重
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
教师与幼儿有关的事情要征求他的意见，即使他的意见与成人不同，也要认真倾听，接受他的合理要求
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
下面说法不恰当的是
单选题 (4 分) 4分
A.
老师重视和满足了幼儿受保护、受照顾的需要
B.
老师尊重和满足了幼儿不断增长的独立要求
C.
第二天，老师不应当给幼儿穿袜子
D.
老师的做鼓励并指导了幼儿自理、自立的尝试
下列说法不恰当的是
单选题 (4 分) 4分
A.
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标
B.
幼儿园要根据幼儿的特点组织有趣的体育活动
C.
幼儿园组织的体育活动不用多种多样
D.
幼儿园组织的体育活动要吸引幼儿的主动参与
《指南》发布时间是：
单选题 (4 分) 4分
A.
2010年
B.
2011年
C.
2012年
D.
2013年
《指南》包括几大领域：
单选题 (4 分) 4分
A.
3
B.
4
C.
5
D.
6
幼儿园教育应当贯彻以下原则和要求：
多选题 (4 分) 4分
A.
德、智、体、美等方面的教育应当互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。
B.
面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发引导的正面教育。
C.
综合组织健康、语言、社会、科学、艺术各领域的教育内容，渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。
D.
以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。
教育活动内容应当：
多选题 (4 分) 4分
A.
根据教育目标
B.
幼儿的实际水平和兴趣确定
C.
以循序渐进为原则
D.
有计划地选择和组织
和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美，可以：
多选题 (4 分) 4分
A.
让幼儿观察常见动植物以及其它物体
B.
引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等
C.
让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受
D.
支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏
丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿运用空间方位经验解决问题，可以：
多选题 (4 分) 4分
A.
请幼儿取放物体时，使用他们能够理解的方位词，如把桌子下面的东西放到窗台上，把花盆放在大树旁边等
B.
和幼儿一起识别熟悉场所的位置。如超市在家的旁边，邮局在幼儿园的前面
C.
在体育、音乐和舞蹈活动中，引导幼儿感受空间方位和运动方向
D.
和幼儿玩按指令找宝的游戏。对年龄小的幼儿要求他们按语言指令寻找，对年龄大些的幼儿可要求按照简单的示意图寻找
用多种方法帮助幼儿在物体与几何形体之间建立联系，比如：
多选题 (4 分) 4分
A.
引导幼儿感受生活中各种物品的形状特征，并尝试识别和描述。如感受和识别盘子、桌子、车轮、地砖等物品的形状特征。
B.
鼓励和支持幼儿用积木、纸盒、拼板等各种形状材料进行建构游戏或制作活动。如用长方形的纸盒加两个圆形瓶盖制作“汽车”。
C.
收拾整理积木时，引导幼儿体验图形之间的转换。如两个三角形可组合成一个正方形，两个正方形可组合成一个长方形
D.
引导幼儿注意观察生活物品的图形特征，鼓励他们按形状分类整理物品
引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度对待差异，利用民间游戏、传统节日等，适当向幼儿介绍我国主要民族和世界其它国家和民族的文化，帮助幼儿感知文化的多样性和差异性，理解人们之间是平等的，应该互相尊重，友好相处
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果，结合实际情境，提醒幼儿注意别人的情绪，了解他们的需要，给予适当的关心和帮助
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
5-6岁幼儿，能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助
判断题 (4 分)
A.对
B.错
3-4岁幼儿，长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求
判断题 (4 分)
A.对
B.错
教师能以平等的态度对待幼儿，使幼儿切实感受到自己被尊重
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
教师与幼儿有关的事情要征求他的意见，即使他的意见与成人不同，也要认真倾听，接受他的合理要求
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错