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新乡医学院三全学院护士人文修养
提出关怀十大要素的护理理论家是（）
A.弗洛伦斯．南丁格尔
B.简．华生
C.马德琳·莱宁格
D.贝蒂．纽曼
思维的特征是（）
A.形象性于具体性
B.发散性与抽象性
C.间接性与概括性
D.概括性与具体性
“一题多解”体现的是（）
A.常规思维
B.发散思维
C.直觉思维
D.聚合思维
对创新能力的理解不正确的是（）
A.是人类层次最高的一种能力
B.创新能力强弱取决于运用创造方法的能力
C.创新思维能力是创新能力的核心因素
D.创新能力与一个人对工作的基本态度无关
运用反常规性、反方向性的方式去解决问题，是创新性思维的哪种形式（）
A.逆向思维
B.发散思维
C.联想思维
D.批判性思维
按思维探索答案的方向不同分类，可分为（）
A.聚合思维和发散思维
B.习惯性思维和创造性思维
C.形象思维和抽象思维
D.聚合思维和动作思维
影响问题解决的心理因素不包括（）
A.心理定势
B.功能固着
C.情绪不稳
D.迁移
为了及时挽救患者的生命，临床思维决策需要在短时间内完成，符合了临床思维的哪个特点（）
A.时限性
B.动态性
C.个体差异性
D.复杂性
临床思维的第一步是（）
A.病例分析
B.收集资料
C.汇总资料
D.实施修正
护士在将认识对象的整体性作为思维起点，了解人体与环境、生理与心理、局部与整体、结构与功能之间的关系，体现了临床思维的品质是（）
A.灵敏性
B.深广性
C.评判性
D.系统性
个体在复杂情景中，能全面地、能动地应用已有的知识和经验对问题的解决方法进行选择，在反思的基础上加以分析、推理，做出合理的判断和决定是（）
A.创新思维
B.动态思维
C.评判性思维
D.临床思维
评判性思维的组成因素是（）
A.基础因素、中级因素、高级因素
B.人文因素、临床技能因素、思维发展因素
C.理论因素、智能智慧因素、情绪心境因素
D.智力因素、认知技能因素、情感态度因素
下列关于评判性思维的论述正确的是（）
A.评判性思维是将批判和挑剔作为看待事物的出发点
B.评判性思维由生理因素、心理因素和社会文化因素组成
C.智力因素也称为评判精神
D.评判性思维在反思的基础上加以分析、推理，做出合理的判断和决定
护士确立护理问题、提出临床决策的思维基础是（）
A.结构性思维
B.惯性思维
C.逻辑思维
D.评判性思维
法国医生莱纳克看到两个小孩在跷跷板的两边用“划”和“听”的方式传递信息，受到启发，发明了听诊器，主要运用的是以下哪种思维形式（）
A.灵感思维
B.逆向思维
C.超前思维
D.联想思维
A.弗洛伦斯．南丁格尔
B.简．华生
C.马德琳·莱宁格
D.贝蒂．纽曼
思维的特征是（）
A.形象性于具体性
B.发散性与抽象性
C.间接性与概括性
D.概括性与具体性
“一题多解”体现的是（）
A.常规思维
B.发散思维
C.直觉思维
D.聚合思维
对创新能力的理解不正确的是（）
A.是人类层次最高的一种能力
B.创新能力强弱取决于运用创造方法的能力
C.创新思维能力是创新能力的核心因素
D.创新能力与一个人对工作的基本态度无关
运用反常规性、反方向性的方式去解决问题，是创新性思维的哪种形式（）
A.逆向思维
B.发散思维
C.联想思维
D.批判性思维
按思维探索答案的方向不同分类，可分为（）
A.聚合思维和发散思维
B.习惯性思维和创造性思维
C.形象思维和抽象思维
D.聚合思维和动作思维
影响问题解决的心理因素不包括（）
A.心理定势
B.功能固着
C.情绪不稳
D.迁移
为了及时挽救患者的生命，临床思维决策需要在短时间内完成，符合了临床思维的哪个特点（）
A.时限性
B.动态性
C.个体差异性
D.复杂性
临床思维的第一步是（）
A.病例分析
B.收集资料
C.汇总资料
D.实施修正
护士在将认识对象的整体性作为思维起点，了解人体与环境、生理与心理、局部与整体、结构与功能之间的关系，体现了临床思维的品质是（）
A.灵敏性
B.深广性
C.评判性
D.系统性
个体在复杂情景中，能全面地、能动地应用已有的知识和经验对问题的解决方法进行选择，在反思的基础上加以分析、推理，做出合理的判断和决定是（）
A.创新思维
B.动态思维
C.评判性思维
D.临床思维
评判性思维的组成因素是（）
A.基础因素、中级因素、高级因素
B.人文因素、临床技能因素、思维发展因素
C.理论因素、智能智慧因素、情绪心境因素
D.智力因素、认知技能因素、情感态度因素
下列关于评判性思维的论述正确的是（）
A.评判性思维是将批判和挑剔作为看待事物的出发点
B.评判性思维由生理因素、心理因素和社会文化因素组成
C.智力因素也称为评判精神
D.评判性思维在反思的基础上加以分析、推理，做出合理的判断和决定
护士确立护理问题、提出临床决策的思维基础是（）
A.结构性思维
B.惯性思维
C.逻辑思维
D.评判性思维
法国医生莱纳克看到两个小孩在跷跷板的两边用“划”和“听”的方式传递信息，受到启发，发明了听诊器，主要运用的是以下哪种思维形式（）
A.灵感思维
B.逆向思维
C.超前思维
D.联想思维