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枣庄学院 心理学
下面哪一种对梦的态度是正确的( )
(A) 梦是一种正常的生理和心理现象
(B) 梦是焦虑和紧张状态的产物
(C) 我们不能对梦做科学的研究
(D) 做梦时人感觉不到外界刺激
根据( )可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类
(A) 思维的形态
(B) 思维的结构
(C) 思维的方向
(D) 思维的创造水平
下面可以体现思维的概括性的有( )
(A) 把事物的各部分和属性结合起来，形成一个整体
(B) 把事物加以对比，确定它们的相同点和不同点
(C) 从一类事物中抽取出共同属性，形成抽象地认识
(D) 在头脑中把两个事物联系起来，求同存异
一位亲眼目睹美国9.11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕这属于( )
(A) 形象记忆
(B) 情景记忆
(C) 情绪记忆
(D) 动作记忆
两可图形反映出人对事物知觉的( )
(A) 整体性
(B) 选择性
(C) 恒常性
(D) 理解性
心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的[ ]
(A) 社会适应
(B) 社会化人格
(C) 精神面貌
(D) 精神状态
态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是[ ]
(A) 态度的核心成分
(B) 动力性成份
(C) 非智力成分
(D) 内化了的成份
态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的[ ]
(A) 知识经验
(B) 观念和信念
(C) 道德认识
(D) 道德观
认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为[ ]
(A) 与他人基本相同
(B) 与大家保持一致
(C) 被他人认可
(D) 与他人相接近
品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是[ ]
(A) 比较不稳定的
(B) 受先天因素制约的
(C) 时稳时变的
(D) 比较稳定的
一个人的对人对已、对事、对物的态度是[ ]
(A) 与生俱来的
(B) 在先天因素基础上形成的
(C) 是实践锻炼的结果
(D) 通过学习而形成的
问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和[ ]
(A) 思维程序
(B) 调查研究
(C) 验证假设
(D) 论证假设
创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的[ ]
(A) 智力技能
(B) 思维品质
(C) 思维程序
(D) 能力或特性
忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是[ ]
(A) 时快时慢
(B) 快者愈快
(C) 先快后慢
(D) 先慢后快
短时记忆的容量[ ]
(A) 较大
(B) 没有限制
(C) 非常之小
(D) 为7土2个组块
(A) 梦是一种正常的生理和心理现象
(B) 梦是焦虑和紧张状态的产物
(C) 我们不能对梦做科学的研究
(D) 做梦时人感觉不到外界刺激
根据( )可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类
(A) 思维的形态
(B) 思维的结构
(C) 思维的方向
(D) 思维的创造水平
下面可以体现思维的概括性的有( )
(A) 把事物的各部分和属性结合起来，形成一个整体
(B) 把事物加以对比，确定它们的相同点和不同点
(C) 从一类事物中抽取出共同属性，形成抽象地认识
(D) 在头脑中把两个事物联系起来，求同存异
一位亲眼目睹美国9.11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕这属于( )
(A) 形象记忆
(B) 情景记忆
(C) 情绪记忆
(D) 动作记忆
两可图形反映出人对事物知觉的( )
(A) 整体性
(B) 选择性
(C) 恒常性
(D) 理解性
心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的[ ]
(A) 社会适应
(B) 社会化人格
(C) 精神面貌
(D) 精神状态
态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是[ ]
(A) 态度的核心成分
(B) 动力性成份
(C) 非智力成分
(D) 内化了的成份
态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的[ ]
(A) 知识经验
(B) 观念和信念
(C) 道德认识
(D) 道德观
认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为[ ]
(A) 与他人基本相同
(B) 与大家保持一致
(C) 被他人认可
(D) 与他人相接近
品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是[ ]
(A) 比较不稳定的
(B) 受先天因素制约的
(C) 时稳时变的
(D) 比较稳定的
一个人的对人对已、对事、对物的态度是[ ]
(A) 与生俱来的
(B) 在先天因素基础上形成的
(C) 是实践锻炼的结果
(D) 通过学习而形成的
问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和[ ]
(A) 思维程序
(B) 调查研究
(C) 验证假设
(D) 论证假设
创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的[ ]
(A) 智力技能
(B) 思维品质
(C) 思维程序
(D) 能力或特性
忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是[ ]
(A) 时快时慢
(B) 快者愈快
(C) 先快后慢
(D) 先慢后快
短时记忆的容量[ ]
(A) 较大
(B) 没有限制
(C) 非常之小
(D) 为7土2个组块