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遵义职业技术学院思想道德与法律基础
社会主义道德建设的基本原则是（ ）
(A) 遵纪守法
(B) 见义勇为
(C) 集体主义
(D) 诚实守信
就“大学生与诚信”，其说法不正确的是（ ）。 (A) 诚信是大学生树立理想信念的基础 (B) 诚信是大学生全面发展的前提 (C) 诚信是大学生进入社会的“通行证” (D) 诚信是大学生身心健康发展的保障
爱国主义精神的落脚点和归宿是（ ）。 (A) 爱国情感 (B) 爱国思想 (C) 爱国行为 (D) 爱国体验
“业精于勤荒于嬉；行成于思毁于随”，这句名言教育大学生在求学路上要（ ）。 (A) 勤奋 (B) 严谨 (C) 求实 (D) 创新
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”反映了中华民族传统美德中的 ( ) 。 (A) 爱国奉献，以天下为己任的精神 (B) 求真务实，敬重诚实守信的精神 (C) 乐群贵和，强调人际和谐的精神 (D) 勤劳勇敢，追求自由解放的精神
通过道德评价等方式，指导和纠正人们的行为和实际活动，协调人们之间关系的功效和能力，被称为道德的 ( )。 (A) 评价功能 (B) 导向功能 (C) 教育功能 (D) 调节功能
人生的根本价值在于 ( ) 。 (A) 个人的自我实现 (B) 社会对个人的尊重和满足 (C) 个人的实践对于自身的意义 (D) 个人的实践对于社会和他人的意义
人生态度主要回答 ( ) 。 (A) 人为什么活着 (B) 世界的本源是什么 (C) 人应当怎样对待生活 (D) 什么样的人生才有意义
社会主义道德建设的基本原则是（ ）。 (A) 遵纪守法 (B) 见义勇为 (C) 集体主义 (D) 诚实守信
公民道德建设的重点是（ ）。 (A) 爱国守法 (B) 团结友善 (C) 诚实守信 (D) 敬业奉献
异性间的爱情与异性间的友谊根本区别在于（ ）。 (A) 性爱 (B) 感情 (C) 心境 (D) 基础
中国特色社会主义的共同理想是（ ）。 (A) 建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴 (B) 实现共产主义伟大理想 (C) 实现社会主义现代化 (D) 建设社会主义和谐社会
婚姻家庭的本质属性是（ ）。 (A) 社会属性 (B) 自然属性 (C) 姻缘关系 (D) 血缘关系
人生价值的内容包括（ ）。 (A) 外在价值与内在价值 (B) 自然价值与宇宙价值 (C) 生命价值与劳动价值 (D) 自我价值与社会价值
人与自然的关系实际上就是（ ）。 (A) 人与物的关系 (B) 人与人的关系 (C) 人与环境的关系 (D) 人与气候的关系
就“大学生与诚信”，其说法不正确的是（ ）。 (A) 诚信是大学生树立理想信念的基础 (B) 诚信是大学生全面发展的前提 (C) 诚信是大学生进入社会的“通行证” (D) 诚信是大学生身心健康发展的保障
爱国主义精神的落脚点和归宿是（ ）。 (A) 爱国情感 (B) 爱国思想 (C) 爱国行为 (D) 爱国体验
“业精于勤荒于嬉；行成于思毁于随”，这句名言教育大学生在求学路上要（ ）。 (A) 勤奋 (B) 严谨 (C) 求实 (D) 创新
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”反映了中华民族传统美德中的 ( ) 。 (A) 爱国奉献，以天下为己任的精神 (B) 求真务实，敬重诚实守信的精神 (C) 乐群贵和，强调人际和谐的精神 (D) 勤劳勇敢，追求自由解放的精神
通过道德评价等方式，指导和纠正人们的行为和实际活动，协调人们之间关系的功效和能力，被称为道德的 ( )。 (A) 评价功能 (B) 导向功能 (C) 教育功能 (D) 调节功能
人生的根本价值在于 ( ) 。 (A) 个人的自我实现 (B) 社会对个人的尊重和满足 (C) 个人的实践对于自身的意义 (D) 个人的实践对于社会和他人的意义
人生态度主要回答 ( ) 。 (A) 人为什么活着 (B) 世界的本源是什么 (C) 人应当怎样对待生活 (D) 什么样的人生才有意义
社会主义道德建设的基本原则是（ ）。 (A) 遵纪守法 (B) 见义勇为 (C) 集体主义 (D) 诚实守信
公民道德建设的重点是（ ）。 (A) 爱国守法 (B) 团结友善 (C) 诚实守信 (D) 敬业奉献
异性间的爱情与异性间的友谊根本区别在于（ ）。 (A) 性爱 (B) 感情 (C) 心境 (D) 基础
中国特色社会主义的共同理想是（ ）。 (A) 建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴 (B) 实现共产主义伟大理想 (C) 实现社会主义现代化 (D) 建设社会主义和谐社会
婚姻家庭的本质属性是（ ）。 (A) 社会属性 (B) 自然属性 (C) 姻缘关系 (D) 血缘关系
人生价值的内容包括（ ）。 (A) 外在价值与内在价值 (B) 自然价值与宇宙价值 (C) 生命价值与劳动价值 (D) 自我价值与社会价值
人与自然的关系实际上就是（ ）。 (A) 人与物的关系 (B) 人与人的关系 (C) 人与环境的关系 (D) 人与气候的关系