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周口师范学院-学前教育-幼儿社会教育与活动指导
[单选题,4分] 周丽说：“我希望自己热情、公正、勤奋、待人温和。”这一描述反映了周丽的（）
A.现实自我
B.理想自我
C.镜像自我
D.主体自我
[单选题,4分] 红红没有笔写作业了，多多把自己心爱的铅笔借给了她，因为红红也曾经把自己的橡皮借给多多。多多的这种行为是受（）规范的影响。 A.社会责任 B.相互性 C.应得性 D.利他性
[单选题,4分] （）特别强调观察学习在儿童社会化过程中的重要作用。 A.华生 B.班杜拉 C.劳伦茨斯金纳 D.以上都不对
[单选题,4分] 指导儿童社会发展的情感维度包括_______、温暖、尊重、接受、真诚。 A.温情 B.关怀 C.移情 D.以上都不对
[单选题,4分] 在儿童个别化发展的第____阶段，孩子能够表达自己的想法，并理解其他人用语言表达出得想法。 A.3 B.4 C.5 D.6
[单选题,4分] 探究性游戏一共包括了三个步骤：_________、动手研究、提出问题。 A.客体获得 B.客体代替 C.客体虚构 D.以上都不对
[单选题,4分] 幼儿的行为缺乏思考，（）是幼儿行为的主要特点。 A.游戏性 B.活泼性 C.冲动性 D.稳定性
[单选题,4分] 影响自尊形成与发展的首要因素是（）。 A.外貌 B.亲子关系 C.师生关系 D.家庭经济状况
[单选题,4分] 幼儿社会化的基础是（）。 A.家庭 B.幼儿园 C.社会 D.遗传素质
[单选题,4分] 统一个性各个部分的核心力量是（） A.自我意识 B.自我控制 C.自我体验 D.自我认知
[单选题,4分] （）非常重视学前儿童的社会教育，于1989年颁布了新的《幼稚园教育要领》。 A.日本 B.美国 C.中国 D.英国
[单选题,4分] 精神分析理论是儿童心理发展史上第一个关于个体发展的理论学派，该理论的创始人是（） A.弗洛伊德 B.班杜拉 C.皮亚杰 D.埃里克森
[单选题,4分] 根据韦纳的成就归因理论观点，一个高成就动机者的归因方式有什么特点？ A.把成功归因为稳定因素 B.把成功归因为不稳定因素 C.把失败归因为稳定因素 D.把失败归因为不稳定因素
[单选题,4分] 习性学家把个体发展过程的最佳学习时间称为（） A.最近发展区 B.关键期 C.印刻期 D.潜伏期
[单选题,4分] 中国儿童在成长过程中，通过学习、交往等多种途径，逐渐形成诚实谦让的行为方式。这一过程是儿童（）的过程。 A.个性化 B.社会化 C.道德化 D.学习化
[单选题,4分] 红红没有笔写作业了，多多把自己心爱的铅笔借给了她，因为红红也曾经把自己的橡皮借给多多。多多的这种行为是受（）规范的影响。 A.社会责任 B.相互性 C.应得性 D.利他性
[单选题,4分] （）特别强调观察学习在儿童社会化过程中的重要作用。 A.华生 B.班杜拉 C.劳伦茨斯金纳 D.以上都不对
[单选题,4分] 指导儿童社会发展的情感维度包括_______、温暖、尊重、接受、真诚。 A.温情 B.关怀 C.移情 D.以上都不对
[单选题,4分] 在儿童个别化发展的第____阶段，孩子能够表达自己的想法，并理解其他人用语言表达出得想法。 A.3 B.4 C.5 D.6
[单选题,4分] 探究性游戏一共包括了三个步骤：_________、动手研究、提出问题。 A.客体获得 B.客体代替 C.客体虚构 D.以上都不对
[单选题,4分] 幼儿的行为缺乏思考，（）是幼儿行为的主要特点。 A.游戏性 B.活泼性 C.冲动性 D.稳定性
[单选题,4分] 影响自尊形成与发展的首要因素是（）。 A.外貌 B.亲子关系 C.师生关系 D.家庭经济状况
[单选题,4分] 幼儿社会化的基础是（）。 A.家庭 B.幼儿园 C.社会 D.遗传素质
[单选题,4分] 统一个性各个部分的核心力量是（） A.自我意识 B.自我控制 C.自我体验 D.自我认知
[单选题,4分] （）非常重视学前儿童的社会教育，于1989年颁布了新的《幼稚园教育要领》。 A.日本 B.美国 C.中国 D.英国
[单选题,4分] 精神分析理论是儿童心理发展史上第一个关于个体发展的理论学派，该理论的创始人是（） A.弗洛伊德 B.班杜拉 C.皮亚杰 D.埃里克森
[单选题,4分] 根据韦纳的成就归因理论观点，一个高成就动机者的归因方式有什么特点？ A.把成功归因为稳定因素 B.把成功归因为不稳定因素 C.把失败归因为稳定因素 D.把失败归因为不稳定因素
[单选题,4分] 习性学家把个体发展过程的最佳学习时间称为（） A.最近发展区 B.关键期 C.印刻期 D.潜伏期
[单选题,4分] 中国儿童在成长过程中，通过学习、交往等多种途径，逐渐形成诚实谦让的行为方式。这一过程是儿童（）的过程。 A.个性化 B.社会化 C.道德化 D.学习化