注意：此页面搜索的是所有试题
南阳师范学院学前儿童科学教育
国际科学教育发展的趋势是什么？
儿童的思维有哪些特点？
皮亚杰将儿童的认知发展分为哪四个阶段？
什么是“STS”教育？幼儿园“STS”教育的特点有哪些？
幼儿园科学教育目标小中大班目标分化有何规律？?
活动过程中，随机性最强、最容易受外界因素干扰的是（ ） (A) 正规性科学活动 (B) 非正规性科学活动 (C) 偶发性科学活动 (D) 都不是
在正规性科学活动结束时，设计要充分体现（ ） (A) 封闭性 (B) 自主性 (C) 开放性 (D) 互动性
下列都可供儿童进行科学探索的一组材料是（ ） (A) 锤子、钳子、温度计、尺、纸盒、纸杯、饮料瓶等 (B) 气味瓶、让儿童通过触摸分辨物体的“魔箱” (C) 各种形状和大小的磁铁、指南针、三棱镜、手电筒、滑轮等 (D) 鸟类标本、 昆虫标本，儿童自己收集的树叶、种子、动物骨骼、昆虫世界、无土栽培的植物等
探索过程是学前儿童学科学的（ ） (A) 心理前提 (B) 物质前提 (C) 核心要素 (D) 以上都是
科学知识的来源是（ ） (A) 探究的过程 (B) 前人的经验 (C) 科学家的论断 (D) 自己的思考
儿童科学活动过程的最大特点是（ ） (A) 对具体操作活动的依赖性 (B) 有严密的逻辑性 (C) 有较强的程序性 (D) 有明确的目的性
学前儿童可以直接探索的科学内容是（ ） (A) 太阳的结构 (B) 太阳能发光、发热 (C) 太阳、地球和月球的关系 (D) 太阳黑子
关于自然角的说法，正确的是（ ） (A) 自然角是为儿童提供的非正规性科学活动的场所 (B) 儿童要在教师的统一计划和指导下进行活动 (C) 儿童要分班、分组地轮流进行活动 (D) 自然角中只能进行随机的科学活动，而不能进行长期系统观察
儿童在“玩水”活动中，发现积木总是漂在水面上。这一感受属于科学教育的（ ） (A) 过程 (B) 结果 (C) 原理 (D) 问题
在学前儿童学科学的活动中，发挥动机作用的要素是（ ） (A) 探索态度 (B) 探索对象 (C) 探索过程 (D) 探索结果
儿童的思维有哪些特点？
皮亚杰将儿童的认知发展分为哪四个阶段？
什么是“STS”教育？幼儿园“STS”教育的特点有哪些？
幼儿园科学教育目标小中大班目标分化有何规律？?
活动过程中，随机性最强、最容易受外界因素干扰的是（ ） (A) 正规性科学活动 (B) 非正规性科学活动 (C) 偶发性科学活动 (D) 都不是
在正规性科学活动结束时，设计要充分体现（ ） (A) 封闭性 (B) 自主性 (C) 开放性 (D) 互动性
下列都可供儿童进行科学探索的一组材料是（ ） (A) 锤子、钳子、温度计、尺、纸盒、纸杯、饮料瓶等 (B) 气味瓶、让儿童通过触摸分辨物体的“魔箱” (C) 各种形状和大小的磁铁、指南针、三棱镜、手电筒、滑轮等 (D) 鸟类标本、 昆虫标本，儿童自己收集的树叶、种子、动物骨骼、昆虫世界、无土栽培的植物等
探索过程是学前儿童学科学的（ ） (A) 心理前提 (B) 物质前提 (C) 核心要素 (D) 以上都是
科学知识的来源是（ ） (A) 探究的过程 (B) 前人的经验 (C) 科学家的论断 (D) 自己的思考
儿童科学活动过程的最大特点是（ ） (A) 对具体操作活动的依赖性 (B) 有严密的逻辑性 (C) 有较强的程序性 (D) 有明确的目的性
学前儿童可以直接探索的科学内容是（ ） (A) 太阳的结构 (B) 太阳能发光、发热 (C) 太阳、地球和月球的关系 (D) 太阳黑子
关于自然角的说法，正确的是（ ） (A) 自然角是为儿童提供的非正规性科学活动的场所 (B) 儿童要在教师的统一计划和指导下进行活动 (C) 儿童要分班、分组地轮流进行活动 (D) 自然角中只能进行随机的科学活动，而不能进行长期系统观察
儿童在“玩水”活动中，发现积木总是漂在水面上。这一感受属于科学教育的（ ） (A) 过程 (B) 结果 (C) 原理 (D) 问题
在学前儿童学科学的活动中，发挥动机作用的要素是（ ） (A) 探索态度 (B) 探索对象 (C) 探索过程 (D) 探索结果