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衡水学院-汉语言文学-中国古代文学
1.8《宋诗纪事》的作者是（）
A、王士禛
B、赵执信
C、查慎行
D、厉鹗
1.9以下不是陶渊明散文作品的是（） A、《与子俨等书》 B、《五柳先生传》 C、《桃花源记》 D、《陈情表》
1.10代表了南宋爱国词最高成就的是（） A、陆游 B、刘过 C、辛弃疾 D、张元幹
2.1《春秋》三传指的是（） A、《公羊传》 B、《国语》 C、《榖梁传》 D、《左传》 E、《古训传》
2.2杜诗集大成体现在以下哪些方面（） A、学习前人的经营，不薄今人爱古人 B、作诗兼备众体，风格多样化 C、对后世作家的创作产生深远的影响 D、杜诗具有诗史的性质 E、功力深厚，能自铸伟辞
2.3明代戏剧主要包括() A、杂剧 B、传奇 C、散曲 D、京剧 E、南戏
2.4以下作者包含在吴中四士中的是（） A、包融 B、张若虚 C、刘希夷 D、陈子昂 E、张旭
2.5韩愈“古文”的成就包括（） A、各类文体的创新 B、语言富有创造性 C、气势充沛 D、善于描写自然山水 E、表现小人物的高尚品质
2.6哪些原因促使司马迁著成《史记》（） A、司马迁继任太史令、阅读、整理史料 B、李陵事件 C、父亲希望继《春秋》而著史，未能如愿 D、史官世家的出身 E、漫游各地，实地考察历史遗迹
2.7以下属于《诗经》语言特点的是（） A、夸饰恣肆 B、质朴畅达 C、词汇丰富 D、双声叠韵的联绵词大量运用 E、叠字大量运用
2.8以下作品为孟浩然创作的有（） A、《临洞庭湖赠张丞相》 B、《过山西村》 C、《山居秋暝》 D、《宿建德江》 E、《辛夷坞》
2.9关于陆游生平，描述正确的有（） A、字务观，号放翁 B、早年学江西诗派 C、诗各体兼善，律诗尤佳 D、今存诗9200首 E、古代作家中最多产的诗人
2.10《古诗十九首》的主要的情思内涵包括（） A、表现为思乡和怀人的离情别绪 B、抒发思妇的贵司和愁怨 C、游宦的挫折，人生的失意 D、世态炎凉的深刻感受 E、田猎山水的壮怀激烈
1.1宋濂散文成就最高的是（） A、写景散文 B、传记文 C、序文 D、寓言
1.3促进了宋初文风诗风变革的作家当推（） A、柳开 B、王禹偁 C、田锡 D、杨亿
1.9以下不是陶渊明散文作品的是（） A、《与子俨等书》 B、《五柳先生传》 C、《桃花源记》 D、《陈情表》
1.10代表了南宋爱国词最高成就的是（） A、陆游 B、刘过 C、辛弃疾 D、张元幹
2.1《春秋》三传指的是（） A、《公羊传》 B、《国语》 C、《榖梁传》 D、《左传》 E、《古训传》
2.2杜诗集大成体现在以下哪些方面（） A、学习前人的经营，不薄今人爱古人 B、作诗兼备众体，风格多样化 C、对后世作家的创作产生深远的影响 D、杜诗具有诗史的性质 E、功力深厚，能自铸伟辞
2.3明代戏剧主要包括() A、杂剧 B、传奇 C、散曲 D、京剧 E、南戏
2.4以下作者包含在吴中四士中的是（） A、包融 B、张若虚 C、刘希夷 D、陈子昂 E、张旭
2.5韩愈“古文”的成就包括（） A、各类文体的创新 B、语言富有创造性 C、气势充沛 D、善于描写自然山水 E、表现小人物的高尚品质
2.6哪些原因促使司马迁著成《史记》（） A、司马迁继任太史令、阅读、整理史料 B、李陵事件 C、父亲希望继《春秋》而著史，未能如愿 D、史官世家的出身 E、漫游各地，实地考察历史遗迹
2.7以下属于《诗经》语言特点的是（） A、夸饰恣肆 B、质朴畅达 C、词汇丰富 D、双声叠韵的联绵词大量运用 E、叠字大量运用
2.8以下作品为孟浩然创作的有（） A、《临洞庭湖赠张丞相》 B、《过山西村》 C、《山居秋暝》 D、《宿建德江》 E、《辛夷坞》
2.9关于陆游生平，描述正确的有（） A、字务观，号放翁 B、早年学江西诗派 C、诗各体兼善，律诗尤佳 D、今存诗9200首 E、古代作家中最多产的诗人
2.10《古诗十九首》的主要的情思内涵包括（） A、表现为思乡和怀人的离情别绪 B、抒发思妇的贵司和愁怨 C、游宦的挫折，人生的失意 D、世态炎凉的深刻感受 E、田猎山水的壮怀激烈
1.1宋濂散文成就最高的是（） A、写景散文 B、传记文 C、序文 D、寓言
1.3促进了宋初文风诗风变革的作家当推（） A、柳开 B、王禹偁 C、田锡 D、杨亿