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许昌学院-小学教育(专升本)-教育学原理
在指导和影响组织成员为实现组织目标而努力的过程中，领导要有以下三方面的作用，除了( )
(本题2.0分)
A、 指挥
B、 协调
C、 影响
D、 激励
比较马斯洛的需求层次理论和赫茨伯格的双因素理论，马斯洛提出的五种需要重，属于保健因素的是（ ） (本题2.0分) A、 生理和自尊的需要 B、 生理、安全和自我实现的需要 C、 生理、安全和社交的需要 D、 安全和自我实现的需要
领导权变理论专注的是( ) (本题2.0分) A、 领导者与被领导者及环境之间的相互影响 B、 领导者个人特性对领导有效性的影响 C、 领导者的行为对领导有效性的影响 D、 领导方式的易变性
管理层次较多而管理幅度较小的锥型组织结构的优点是( ) (本题2.0分) A、 缩短上下级距离，密切上下级关系 B、 信息纵向沟通快，管理费用低 C、 管理严密、分工明确、上下级易于协调 D、 被管理者有较大的自主性、积极性和满足感
管理的首要职能是（ ） (本题2.0分) A、 控制 B、 领导 C、 组织 D、 计划
系统科学理论主要包括( )(本题5.0分) A、 系统论 B、 信息论 C、 控制论 D、 方法论
自然环境对教育的直接影响主要表现在( )(本题5.0分) A、 适应自然的教育的价值取向 B、 自然环境制约着一定的教育内容选择 C、 影响教育的组织机构和组织形式 D、 影响教育发展战略的选择 E、 制约教育发展的规模和速度
美育的内容主要包括( )(本题5.0分) A、 艺术美 B、 心灵美 C、 社会美 D、 科学美 E、 自然美
下列关于义务教育的理解,正确的是( )(本题5.0分) A、 适龄儿童青少年有接受教育的义务 B、 义务教育是自愿接受的教育 C、 国家社会有义务保证儿童接受教育 D、 义务教育是带有强制性的教育 E、 家长有义务为子女受教育提供条件
社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为( )(本题5.0分) A、 制约着教育的目的 B、 决定着教育的领导权 C、 决定着教育发展的规模和速度 D、 影响和制约着受教育权的分配 E、 决定教育内容的取舍
中国封建社会学校类型主要有( )(本题5.0分) A、 官学 B、 骑士学校 C、 私学 D、 书院 E、 教会学校
比较马斯洛的需求层次理论和赫茨伯格的双因素理论，马斯洛提出的五种需要重，属于保健因素的是（ ） (本题2.0分) A、 生理和自尊的需要 B、 生理、安全和自我实现的需要 C、 生理、安全和社交的需要 D、 安全和自我实现的需要
领导权变理论专注的是( ) (本题2.0分) A、 领导者与被领导者及环境之间的相互影响 B、 领导者个人特性对领导有效性的影响 C、 领导者的行为对领导有效性的影响 D、 领导方式的易变性
管理层次较多而管理幅度较小的锥型组织结构的优点是( ) (本题2.0分) A、 缩短上下级距离，密切上下级关系 B、 信息纵向沟通快，管理费用低 C、 管理严密、分工明确、上下级易于协调 D、 被管理者有较大的自主性、积极性和满足感
管理的首要职能是（ ） (本题2.0分) A、 控制 B、 领导 C、 组织 D、 计划
系统科学理论主要包括( )(本题5.0分) A、 系统论 B、 信息论 C、 控制论 D、 方法论
自然环境对教育的直接影响主要表现在( )(本题5.0分) A、 适应自然的教育的价值取向 B、 自然环境制约着一定的教育内容选择 C、 影响教育的组织机构和组织形式 D、 影响教育发展战略的选择 E、 制约教育发展的规模和速度
美育的内容主要包括( )(本题5.0分) A、 艺术美 B、 心灵美 C、 社会美 D、 科学美 E、 自然美
下列关于义务教育的理解,正确的是( )(本题5.0分) A、 适龄儿童青少年有接受教育的义务 B、 义务教育是自愿接受的教育 C、 国家社会有义务保证儿童接受教育 D、 义务教育是带有强制性的教育 E、 家长有义务为子女受教育提供条件
社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为( )(本题5.0分) A、 制约着教育的目的 B、 决定着教育的领导权 C、 决定着教育发展的规模和速度 D、 影响和制约着受教育权的分配 E、 决定教育内容的取舍
中国封建社会学校类型主要有( )(本题5.0分) A、 官学 B、 骑士学校 C、 私学 D、 书院 E、 教会学校