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乐山师范学院社会工作
在小组工作中,深刻的互动的关系和一些特 殊的治疗都是在( )中完成的。
A. 开放小组
B. 封闭小组
C. 结构式小组
D. 非封闭式小组
在结果评估中,最常用的方法(), 以监测小组是否完成了预定目标。 A. 单一个案设计 B. 多个个案设计 C. 办实验设计 D. 实验设计
小组工作作为社会工作的专业方法之一,它所依托的机构是( ) A. 社会管理机构 B. 准政府机构 C. 社会福利机构 D. 国外非政府机构
小组第一次聚会时,无论组员准备的多么充分,他们内心还是充满兴奋和焦虑,我们把 这种现象称为()。 A. 趋避困境 B. 捕捉情景 C. 两级情感困境 D. 试探水流
小组目标包括几部分目标()。 A. 一部分 B. 两部分 C. 三部分 D. 四部分
()是人们在正式和非正式的小组中所具有的位置。 A. 自然结构 B. 领导结构 C. 角色结构 D. 沟通结构
在小组工作结束后一段时间, 对小组成员进行()是小组工作延续的重要内容,也是巩 固小组成果的关键。 A. 探访 B. 转介 C. 建立自主网络 D. 评估
是小组开展工作的最佳时间,需要抓住时机,带领小组开展工作。 A. 小组冲突时 B. 小组中期时 C. 小组开始时心 D. 小组成熟时
小组工作的时间应该是固定的,-般以() 为宜 A. 每周一次 B. 每月一次 C. 每月两次 D. 每周两次
蓝格谈到社会小组工作者在小组工作中的角色是从( )变化的。 A. 基本的一一可变的--催动的一-基本的 B. 基本的一一催化的一-可变的--基本的 C. 基本的一-基本的一-可变的一-催化的 D. 基本的一一基本的--催化的一-可变的
对小组的过程和效能进行评估.在小组工作中是非常重要的,其中评估方法有( ) A. 工作者自评 B. 成员自评 C. 观察员自评 D. 以上选项均有
小组的内部结构要素() A. 小组 B. 成员 C. 工作者 D. 台同 E. 以上都对
小组工作者解决中突的方法与技巧有() A. 包容 B. 冷静 C. 公平、公正 D. 接纳 E. 稳定
小组的动态结构要素是 A. 小组的领导 B. 小组的沟通 C. 小组的冲突 D. 小组的决策 E. 小组的规范
小组工作的五阶段发展模式是 () A. 组合前期 B. 权利与控制期 C. 亲密期 D. 分辨期 E. 分离期
在结果评估中,最常用的方法(), 以监测小组是否完成了预定目标。 A. 单一个案设计 B. 多个个案设计 C. 办实验设计 D. 实验设计
小组工作作为社会工作的专业方法之一,它所依托的机构是( ) A. 社会管理机构 B. 准政府机构 C. 社会福利机构 D. 国外非政府机构
小组第一次聚会时,无论组员准备的多么充分,他们内心还是充满兴奋和焦虑,我们把 这种现象称为()。 A. 趋避困境 B. 捕捉情景 C. 两级情感困境 D. 试探水流
小组目标包括几部分目标()。 A. 一部分 B. 两部分 C. 三部分 D. 四部分
()是人们在正式和非正式的小组中所具有的位置。 A. 自然结构 B. 领导结构 C. 角色结构 D. 沟通结构
在小组工作结束后一段时间, 对小组成员进行()是小组工作延续的重要内容,也是巩 固小组成果的关键。 A. 探访 B. 转介 C. 建立自主网络 D. 评估
是小组开展工作的最佳时间,需要抓住时机,带领小组开展工作。 A. 小组冲突时 B. 小组中期时 C. 小组开始时心 D. 小组成熟时
小组工作的时间应该是固定的,-般以() 为宜 A. 每周一次 B. 每月一次 C. 每月两次 D. 每周两次
蓝格谈到社会小组工作者在小组工作中的角色是从( )变化的。 A. 基本的一一可变的--催动的一-基本的 B. 基本的一一催化的一-可变的--基本的 C. 基本的一-基本的一-可变的一-催化的 D. 基本的一一基本的--催化的一-可变的
对小组的过程和效能进行评估.在小组工作中是非常重要的,其中评估方法有( ) A. 工作者自评 B. 成员自评 C. 观察员自评 D. 以上选项均有
小组的内部结构要素() A. 小组 B. 成员 C. 工作者 D. 台同 E. 以上都对
小组工作者解决中突的方法与技巧有() A. 包容 B. 冷静 C. 公平、公正 D. 接纳 E. 稳定
小组的动态结构要素是 A. 小组的领导 B. 小组的沟通 C. 小组的冲突 D. 小组的决策 E. 小组的规范
小组工作的五阶段发展模式是 () A. 组合前期 B. 权利与控制期 C. 亲密期 D. 分辨期 E. 分离期