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平顶山学院-应用心理学-服务心理学
(单选题) 采用对偶故事法研究道德发展阶段的心理学家是( )。(本题2.0分)
A. 皮亚杰
B. 斯金纳
C. 柯尔伯格
D. 巴甫洛夫
(单选题) 人本主义心理学家罗杰斯认为教育的目标是( )。(本题2.0分) A. 自我实现 B. 获得自由 C. 成为知道如何学习的自由人 D. 满足情感需要
(单选题) 1903年美国心理学家( )出版了第一本以教育心理学命名的专著。(本题2.0分) A. 桑代克 B. 斯金纳 C. 华生 D. 巴普洛夫
(单选题) ( )位于品德心理结构的核心地位。(本题2.0分) A. 道德认知 B. 道德情感 C. 道德行为 D. 道德意志
(单选题) 专家根据全国或者某一地区所有学校的共同教育目标,所编制的适用于大规模范围内评定个体心理特征水平的测验称之为( )。(本题2.0分) A. 自编测验 B. 标准化测验 C. 课堂测验 D. 常模测验
(单选题) 提出观察学习概念的心理学家( )。(本题2.0分) A. 班杜拉 B. 斯金纳 C. 华生 D. 皮亚杰
(单选题) 提出有意义学习论的心理学家是( )。(本题2.0分) A. 奥苏贝尔 B. 维果斯基 C. 杜威 D. 皮亚杰
(单选题) 提出学习是由顿悟而产生的心理学家是( )。(本题2.0分) A. 桑代克 B. 巴甫洛夫 C. 斯金纳 D. 苛勒
(单选题) 采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是( )。(本题2.0分) A. 柯尔伯格 B. 皮亚杰 C. 斯金纳 D. 巴甫洛夫
(单选题) 以下哪位心理学家被称为教育心理学之父( )。(本题2.0分) A. 斯金纳 B. 华生 C. 桑代克 D布鲁纳
(单选题) 人本主义心理学家罗杰斯认为教育的目标是( )。(本题2.0分) A. 自我实现 B. 获得自由 C. 成为知道如何学习的自由人 D. 满足情感需要
(单选题) 1903年美国心理学家( )出版了第一本以教育心理学命名的专著。(本题2.0分) A. 桑代克 B. 斯金纳 C. 华生 D. 巴普洛夫
(单选题) ( )位于品德心理结构的核心地位。(本题2.0分) A. 道德认知 B. 道德情感 C. 道德行为 D. 道德意志
(单选题) 专家根据全国或者某一地区所有学校的共同教育目标,所编制的适用于大规模范围内评定个体心理特征水平的测验称之为( )。(本题2.0分) A. 自编测验 B. 标准化测验 C. 课堂测验 D. 常模测验
(单选题) 提出观察学习概念的心理学家( )。(本题2.0分) A. 班杜拉 B. 斯金纳 C. 华生 D. 皮亚杰
(单选题) 提出有意义学习论的心理学家是( )。(本题2.0分) A. 奥苏贝尔 B. 维果斯基 C. 杜威 D. 皮亚杰
(单选题) 提出学习是由顿悟而产生的心理学家是( )。(本题2.0分) A. 桑代克 B. 巴甫洛夫 C. 斯金纳 D. 苛勒
(单选题) 采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是( )。(本题2.0分) A. 柯尔伯格 B. 皮亚杰 C. 斯金纳 D. 巴甫洛夫
(单选题) 以下哪位心理学家被称为教育心理学之父( )。(本题2.0分) A. 斯金纳 B. 华生 C. 桑代克 D布鲁纳