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神经病学
精神障碍的分类原则是依据（）
选项
A:病因
B:病理解剖
C:症状表现
D:处理手段
有关精神症状特点叙述错误的是（）。 选项 A:症状出现不受病人意志控制 B:症状难以通过转移令其消失 C:症状内容与周围客观环境相一致 D:症状会给病人带来不同程度的社会功能损害。
下述哪项不属于思维形式障碍（）。 选项 A:被害妄想 B:思维迟缓 C:思维奔逸 D:思维破裂
最重要的知觉障碍为（）。 选项 A:幻觉 B:妄想 C:错觉 D:感知综合障碍
下列说法不正确的是（） 选项 A:定向力是指对周围环境和自身状态的认识能力 B:定向力障碍是判定意识障碍的重要标志 C:有定向力障碍就一定有意识障碍 D:定向力一般分时间、地点、人物和自我定向
病人对客观事物整体的感知是正确的，但对这一事物的某些个别属性的感知与实际情况不符，此症状属于（）。 选项 A:幻觉 B:妄想 C:错觉 D:感知综合障碍
有关精神症状特点叙述错误的是（）。 选项 A:症状出现不受病人意志控制 B:症状易通过转移令其消失 C:症状内容与周围客观环境不相称 D:症状会给病人带来不同程度的社会功能损害。
有关精神障碍护理学学科特点叙述错误的是（） 选项 A:更强调护患沟通以及沟通技巧的运用 B:无须深入了解病人的社会、家庭以及个人生活背景 C:注重对病人的心理体验和心理支持 D:更突出对病人躯体、攻击、自伤（杀）等风险因素的评估
下述哪种症状属于知觉障碍（） 选项 A:病人感觉体内有难以忍受的不适感 B:病人感觉肺没有了，不能呼吸了 C:病人感觉胃里有虫子爬行，恶心想吐 D:病人感觉脑子一片空白
有关精神障碍护理学学科特点叙述错误的是（）。 选项 A:注重对病人的心理体验和心理支持 B:更需要深入了解病人的社会、家庭以及个人生活背景 C:更注重躯体功能的康复 D:更突出对病人躯体、攻击、自伤（杀）等风险因素的评估
医生让病人抬左手，病人却抬右手，这一症状最可能是（） 选项 A:怪异行为 B:刻板动作 C:主动性违拗 D:被动性违拗
精神病性症状指（） 选项 A:感觉增强 B:幻觉 C:体感异常 D:错觉
下列不属于精神障碍病人干预性心理护理内容的为（） 选项 A:帮助病人接受治疗 B:改变病人的不良应对方式 C:建立良好的治疗性护患关系 D:判断病人心理问题的特点
对谈话内容进行总结、核实及反馈在护患沟通执行的哪一阶段完成（） 选项 A:准备阶段 B:开始阶段 C:深入阶段 D:结束阶段
让病人解释“虎口拔牙”是什么意思，病人思考许久后回答：“那就没命了”，此属于下述哪种思维障碍（ ） 选项 A:思维松弛 B:思维迟缓 C:思维贫乏 D:逻辑倒错
有关精神症状特点叙述错误的是（）。 选项 A:症状出现不受病人意志控制 B:症状难以通过转移令其消失 C:症状内容与周围客观环境相一致 D:症状会给病人带来不同程度的社会功能损害。
下述哪项不属于思维形式障碍（）。 选项 A:被害妄想 B:思维迟缓 C:思维奔逸 D:思维破裂
最重要的知觉障碍为（）。 选项 A:幻觉 B:妄想 C:错觉 D:感知综合障碍
下列说法不正确的是（） 选项 A:定向力是指对周围环境和自身状态的认识能力 B:定向力障碍是判定意识障碍的重要标志 C:有定向力障碍就一定有意识障碍 D:定向力一般分时间、地点、人物和自我定向
病人对客观事物整体的感知是正确的，但对这一事物的某些个别属性的感知与实际情况不符，此症状属于（）。 选项 A:幻觉 B:妄想 C:错觉 D:感知综合障碍
有关精神症状特点叙述错误的是（）。 选项 A:症状出现不受病人意志控制 B:症状易通过转移令其消失 C:症状内容与周围客观环境不相称 D:症状会给病人带来不同程度的社会功能损害。
有关精神障碍护理学学科特点叙述错误的是（） 选项 A:更强调护患沟通以及沟通技巧的运用 B:无须深入了解病人的社会、家庭以及个人生活背景 C:注重对病人的心理体验和心理支持 D:更突出对病人躯体、攻击、自伤（杀）等风险因素的评估
下述哪种症状属于知觉障碍（） 选项 A:病人感觉体内有难以忍受的不适感 B:病人感觉肺没有了，不能呼吸了 C:病人感觉胃里有虫子爬行，恶心想吐 D:病人感觉脑子一片空白
有关精神障碍护理学学科特点叙述错误的是（）。 选项 A:注重对病人的心理体验和心理支持 B:更需要深入了解病人的社会、家庭以及个人生活背景 C:更注重躯体功能的康复 D:更突出对病人躯体、攻击、自伤（杀）等风险因素的评估
医生让病人抬左手，病人却抬右手，这一症状最可能是（） 选项 A:怪异行为 B:刻板动作 C:主动性违拗 D:被动性违拗
精神病性症状指（） 选项 A:感觉增强 B:幻觉 C:体感异常 D:错觉
下列不属于精神障碍病人干预性心理护理内容的为（） 选项 A:帮助病人接受治疗 B:改变病人的不良应对方式 C:建立良好的治疗性护患关系 D:判断病人心理问题的特点
对谈话内容进行总结、核实及反馈在护患沟通执行的哪一阶段完成（） 选项 A:准备阶段 B:开始阶段 C:深入阶段 D:结束阶段
让病人解释“虎口拔牙”是什么意思，病人思考许久后回答：“那就没命了”，此属于下述哪种思维障碍（ ） 选项 A:思维松弛 B:思维迟缓 C:思维贫乏 D:逻辑倒错