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南阳理工学院-教育统计与测量
(单选题) 标准差反映的是数据的( )(本题1.0分)
A、 集中关系
B、 离散关系
C、 等距关系
D、 倍数关系
(单选题) 希腊字母 代表的是( )(本题1.0分) A、 总体标准差 B、 总体平均数 C、 样本标准差 D、 样本平均数
(单选题) 下列分类是属于按照解释结果的参照点划分的( )(本题1.0分) A、 形成性与总结性测量与评价 B、 智力与成就测量与评价 C、 常模参照与标准参照测量与评价 D、 诊断性与个人潜能测量与评价
(单选题) 测验蓝图设计是关于( )。(本题1.0分) A、 测验内容和试验题型的抽样方案 B、 测验内容和考查目标的抽样方案 C、 试验时间和测验题目的抽样方案 D、 测验时间和考查目标的抽样方案
(单选题) 简单算术平均数,简称平均数,它可以反映一组数据的( )。(本题1.0分) A、 分布范围 B、 差异大小 C、 整体取值水平 D、 离散程度
(单选题) 环保部门想检验餐馆一天所用的快餐盒平均是否超过 600 个，建立的原假设和备择假设为 H 0 ： μ ≤ 600 ， H 1 ： μ ＞ 600 ，所犯的 第 Ⅱ 类错误是（ ）。(本题1.0分) A、 当μ≤600时，声称μ＞600 B、 当μ＞600时，声称μ＜600 C、 当μ=600时，声称μ≠600 D、 当μ≥600时，声称μ＞600
(单选题) 若甲单位的平均数比乙单位的平均数小，但甲单位的标准差比乙单位的标准差大，则（ ）。(本题1.0分) A、 甲单位的平均数代表性比较大 B、 甲单位的平均数代表性比较小 C、 两单位的平均数代表性一样大 D、 无法判断
(单选题) 使用统计量t=x-μ/s／√n 估计总体均值的条件是（ ）。(本题1.0分) A、 总体为正态分布 B、 总体为正态分布且方差已知 C、 总体为正态分布且方差未知 D、 大样本
(单选题) 在离散程度测度时中，最容易受极端值影响的是（ ）。(本题1.0分) A、 极差 B、 四分位数 C、 标准差 D、 方差
(单选题) 由49个观测数据组成的随机样本得到的计算结果为∑x =50.3，∑x2=68，取显著性水平 α =0.01 ，检验假设为 H 0 ： μ ≥1.18 ， H 1 ： μ ＜1.18 ，得到的检验结论是 （ ）。(本题1.0分) A、 拒绝原假设 B、 不拒绝原假设 C、 可以拒绝也可以不拒绝原假设 D、 可能拒绝也可能不拒绝原假设
(多选题) 幼儿发展评价的根本目的是____。(本题2.0分) A、 为了全面了解幼儿发展 B、 为制订和调整教育计划提供依据 C、 使得教育过程更符合幼儿发展的需要 D、 最终有效地促进幼儿的全面发展
(多选题) 美国NAEYC关于高质量幼儿教育机构的认证标准,分为两大部分:____。(本题2.0分) A、 智力标准 B、 高质量幼教机构的评价标准以及具体的评价指标 C、 评价的政策和过程 D、 自我标准
(多选题) 编制评价标准基本步骤:____。(本题2.0分) A、 草拟评价标准 B、 论证草拟的评价标准 C、 征询群众意见 D、 试评并修订
(多选题) 幼儿园教育评价的三大功能为____。(本题2.0分) A、 促进幼儿发展 B、 促进教师成长 C、 促进课程本身的发展 D、 发展成长
(多选题) 按评价的范围划分,学前评价主要分为:____。(本题2.0分) A、 宏观评价 B、 中观评价 C、 微观评价 D、 目的性评价
(单选题) 希腊字母 代表的是( )(本题1.0分) A、 总体标准差 B、 总体平均数 C、 样本标准差 D、 样本平均数
(单选题) 下列分类是属于按照解释结果的参照点划分的( )(本题1.0分) A、 形成性与总结性测量与评价 B、 智力与成就测量与评价 C、 常模参照与标准参照测量与评价 D、 诊断性与个人潜能测量与评价
(单选题) 测验蓝图设计是关于( )。(本题1.0分) A、 测验内容和试验题型的抽样方案 B、 测验内容和考查目标的抽样方案 C、 试验时间和测验题目的抽样方案 D、 测验时间和考查目标的抽样方案
(单选题) 简单算术平均数,简称平均数,它可以反映一组数据的( )。(本题1.0分) A、 分布范围 B、 差异大小 C、 整体取值水平 D、 离散程度
(单选题) 环保部门想检验餐馆一天所用的快餐盒平均是否超过 600 个，建立的原假设和备择假设为 H 0 ： μ ≤ 600 ， H 1 ： μ ＞ 600 ，所犯的 第 Ⅱ 类错误是（ ）。(本题1.0分) A、 当μ≤600时，声称μ＞600 B、 当μ＞600时，声称μ＜600 C、 当μ=600时，声称μ≠600 D、 当μ≥600时，声称μ＞600
(单选题) 若甲单位的平均数比乙单位的平均数小，但甲单位的标准差比乙单位的标准差大，则（ ）。(本题1.0分) A、 甲单位的平均数代表性比较大 B、 甲单位的平均数代表性比较小 C、 两单位的平均数代表性一样大 D、 无法判断
(单选题) 使用统计量t=x-μ/s／√n 估计总体均值的条件是（ ）。(本题1.0分) A、 总体为正态分布 B、 总体为正态分布且方差已知 C、 总体为正态分布且方差未知 D、 大样本
(单选题) 在离散程度测度时中，最容易受极端值影响的是（ ）。(本题1.0分) A、 极差 B、 四分位数 C、 标准差 D、 方差
(单选题) 由49个观测数据组成的随机样本得到的计算结果为∑x =50.3，∑x2=68，取显著性水平 α =0.01 ，检验假设为 H 0 ： μ ≥1.18 ， H 1 ： μ ＜1.18 ，得到的检验结论是 （ ）。(本题1.0分) A、 拒绝原假设 B、 不拒绝原假设 C、 可以拒绝也可以不拒绝原假设 D、 可能拒绝也可能不拒绝原假设
(多选题) 幼儿发展评价的根本目的是____。(本题2.0分) A、 为了全面了解幼儿发展 B、 为制订和调整教育计划提供依据 C、 使得教育过程更符合幼儿发展的需要 D、 最终有效地促进幼儿的全面发展
(多选题) 美国NAEYC关于高质量幼儿教育机构的认证标准,分为两大部分:____。(本题2.0分) A、 智力标准 B、 高质量幼教机构的评价标准以及具体的评价指标 C、 评价的政策和过程 D、 自我标准
(多选题) 编制评价标准基本步骤:____。(本题2.0分) A、 草拟评价标准 B、 论证草拟的评价标准 C、 征询群众意见 D、 试评并修订
(多选题) 幼儿园教育评价的三大功能为____。(本题2.0分) A、 促进幼儿发展 B、 促进教师成长 C、 促进课程本身的发展 D、 发展成长
(多选题) 按评价的范围划分,学前评价主要分为:____。(本题2.0分) A、 宏观评价 B、 中观评价 C、 微观评价 D、 目的性评价