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湖南大学-教育评价
评价的重点在于"过程”的评价，是
选项
A:诊断性评价
B:形成性评价
C:总结性评价
D:整体性评价
物理量的测量大多是直接性的，而教育测量内容主要是关于人的各种非物质属性，只能通过人对来自外界的刺激作出 选项 A:模糊性、不确定性 B:间接性、推断性 C:间接性、多样性 D:多样性、抽象性
教育测量的数据具有 选项 A:主观性 B:随机性 C:模糊性 D:以上都对
在评价对象的集合内选择一个或若干基准，各个评价对象和基准进行比较，叫做 选项 A:绝对评价法 B:相对评价法 C:教育评价方法 D:定量分析法
通过自评、专家组评、社会群体众评等不同方面的评价或者学生、教师、领导等不同阶层的评价者的评价来综合评定叫做 选项 A:加权平均法 B:定量分析法 C:行为目标评价法 D:临床督导评价法
教师依据教学目标与计划，请学生持续一段时间主动收集、组织与省思学习成果档案，以评定其努力、进步、成长情形的评价方法是 选项 A:档案袋评价 B:动态评价 C:轶事记录评价 D:同伴评价
衡量、判断人物或事物的价值，这一概念是 选项 A:测量 B:评价 C:测验 D:统计
设置一些测试的项目，每一项目都给予一定的分值，然后参照这些项目，对学生的思想和行为表现进行测评，这是什么品德测评方法？ 选项 A:问卷测评法 B:项目评分法 C:情境测验法 D:意向测评法
在现代测验理论的诸多模式中，最具有优越性的是 选项 A:经典测验理论 B:题目反应理论 C:心理测验理论 D:智力测验理论
于1975年成立的在开展教育评价的国际交流与协作过程中，最有影响力的协会是 选项 A:国际教育成就评价协会 B:国际教育评估协会. C:国际教育评价协会 D:国际教育成就评估协会
"活到老学到老”是现代教育 选项 A:大众性 B:公平性 C:终身性 D:未来性
科举制在我国实行了（）年。 选项 A:5000 B:1300 C:2300 D:3000
最早的测验理论是 选项 A:经典测验理论 B:题目反应理论 C:心理测验理论 D:智力测验理论
用同一个量表（测验 或评价表）对同一-组被试测两次所得结果的一致性程度，其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的相应系数，这一概念是 选项 A:复本信度 B:重测信度 C:同质性信度 D:分半信度
46、 【单选题】 学校管理的基本途径是 选项 A:教学活动 B:沟通 C:教劳结合 D:协调
物理量的测量大多是直接性的，而教育测量内容主要是关于人的各种非物质属性，只能通过人对来自外界的刺激作出 选项 A:模糊性、不确定性 B:间接性、推断性 C:间接性、多样性 D:多样性、抽象性
教育测量的数据具有 选项 A:主观性 B:随机性 C:模糊性 D:以上都对
在评价对象的集合内选择一个或若干基准，各个评价对象和基准进行比较，叫做 选项 A:绝对评价法 B:相对评价法 C:教育评价方法 D:定量分析法
通过自评、专家组评、社会群体众评等不同方面的评价或者学生、教师、领导等不同阶层的评价者的评价来综合评定叫做 选项 A:加权平均法 B:定量分析法 C:行为目标评价法 D:临床督导评价法
教师依据教学目标与计划，请学生持续一段时间主动收集、组织与省思学习成果档案，以评定其努力、进步、成长情形的评价方法是 选项 A:档案袋评价 B:动态评价 C:轶事记录评价 D:同伴评价
衡量、判断人物或事物的价值，这一概念是 选项 A:测量 B:评价 C:测验 D:统计
设置一些测试的项目，每一项目都给予一定的分值，然后参照这些项目，对学生的思想和行为表现进行测评，这是什么品德测评方法？ 选项 A:问卷测评法 B:项目评分法 C:情境测验法 D:意向测评法
在现代测验理论的诸多模式中，最具有优越性的是 选项 A:经典测验理论 B:题目反应理论 C:心理测验理论 D:智力测验理论
于1975年成立的在开展教育评价的国际交流与协作过程中，最有影响力的协会是 选项 A:国际教育成就评价协会 B:国际教育评估协会. C:国际教育评价协会 D:国际教育成就评估协会
"活到老学到老”是现代教育 选项 A:大众性 B:公平性 C:终身性 D:未来性
科举制在我国实行了（）年。 选项 A:5000 B:1300 C:2300 D:3000
最早的测验理论是 选项 A:经典测验理论 B:题目反应理论 C:心理测验理论 D:智力测验理论
用同一个量表（测验 或评价表）对同一-组被试测两次所得结果的一致性程度，其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的相应系数，这一概念是 选项 A:复本信度 B:重测信度 C:同质性信度 D:分半信度
46、 【单选题】 学校管理的基本途径是 选项 A:教学活动 B:沟通 C:教劳结合 D:协调