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安徽大学-人力资源
（ ）重视创造价值的人不会选择常规性的工作，因为他们希望在红做种发挥自己的创造力和想象力，希望看到自己创造的结果。
A、技术型职业价值观
B、管理型职业价值观
C、创造型职业价值观
D、自主型职业价值观
员工的职业生涯规划和管理的前提是（ ）。 A、组织职业生涯开发与培训体系的建立 B、职业生涯规划的评估 C、自身的准备定位 D、满足组织发展的需要
根据培训有效性评估侧重点的不同，可以将评估分为两类：一类为过程评估，一类为（ ）。 A、结果评估 B、专项评估 C、综合评估 D、绩效评估
基于发展中心的领导胜任力发展的三个阶段——迁移、（ ）、重构一般会依次出现。 A、混沌 B、心象 C、顿悟 D、强化
严格( )是保证培训质量的必要措施，也是检验培训质量的重要手段。 A、 考勤制度 B、 设计内容 C、 挑选教材 D、 考核评估
职业经理人职业生涯管理的第一步是（ ）。 A、可行性分析 B、设置目标 C、设计方案 D、实施方案
（ ）对刚接受培训就将培训内容用于工作中的行为加以表扬，当员工在应用培训内容出错时，它不会当众责难，而是个别指出并帮助寻找原因和解决方法。 A、 培训师 B、 同事 C、 企业高层管理者 D、 管理者
以下表述中，哪一个是正确的？（ ）。 A、 制造业提供的培训比非制造业多 B、 利益驱动型企业比公共组织提供的培训多 C、 集权组织比分权组织提供的培训多 D、 规模小的组织比规模大的组织提供的培训多
（ ）指的是在培训效果评估中雇员因为受到关注而表现出来的高绩效。 A、学习曲线 B、前测与后测 C、所罗门四小组 D、霍桑效应
（ ）是职业发展管理中最关键的一项工作，它确定员工职业发展的大方向和总体计划。 A、职业辅导 B、职业锚的确定 C、职业咨询 D、实现个人目标
衡量培训效果最常用的经济指标是（ ）。 A、 产值增长率 B、 投资回报率 C、 劳动生产率 D、 绩效成本率
下列适用于情感成果相关内容的测量方法有（ ）。 A、笔试法 B、观察法 C、态度调查法 D、焦点小组法 E、访谈法
下列属于创造型职业锚的特征的是（ ）。 A、有强烈的创新需求和欲望 B、意志坚定、敢于冒险 C、具有很强的升迁动机和价值观，以提升、等级和收入作为衡量成功的标准 D、强调实际技术或功能等业务工作 E、对组织具备较强的依赖性
培训转化理论主要包含（ ）这几种理论。 A、信息加工理论 B、同因素理论 C、激励推广理论 D、认知转化理论 E、成人学习理论
在职业规划与管理的角色分工中，管理者应该勇于承担（ ）的角色和责任。 A、教练员 B、评估者 C、建议者 D、举荐代理人 E、培训师
员工的职业生涯规划和管理的前提是（ ）。 A、组织职业生涯开发与培训体系的建立 B、职业生涯规划的评估 C、自身的准备定位 D、满足组织发展的需要
根据培训有效性评估侧重点的不同，可以将评估分为两类：一类为过程评估，一类为（ ）。 A、结果评估 B、专项评估 C、综合评估 D、绩效评估
基于发展中心的领导胜任力发展的三个阶段——迁移、（ ）、重构一般会依次出现。 A、混沌 B、心象 C、顿悟 D、强化
严格( )是保证培训质量的必要措施，也是检验培训质量的重要手段。 A、 考勤制度 B、 设计内容 C、 挑选教材 D、 考核评估
职业经理人职业生涯管理的第一步是（ ）。 A、可行性分析 B、设置目标 C、设计方案 D、实施方案
（ ）对刚接受培训就将培训内容用于工作中的行为加以表扬，当员工在应用培训内容出错时，它不会当众责难，而是个别指出并帮助寻找原因和解决方法。 A、 培训师 B、 同事 C、 企业高层管理者 D、 管理者
以下表述中，哪一个是正确的？（ ）。 A、 制造业提供的培训比非制造业多 B、 利益驱动型企业比公共组织提供的培训多 C、 集权组织比分权组织提供的培训多 D、 规模小的组织比规模大的组织提供的培训多
（ ）指的是在培训效果评估中雇员因为受到关注而表现出来的高绩效。 A、学习曲线 B、前测与后测 C、所罗门四小组 D、霍桑效应
（ ）是职业发展管理中最关键的一项工作，它确定员工职业发展的大方向和总体计划。 A、职业辅导 B、职业锚的确定 C、职业咨询 D、实现个人目标
衡量培训效果最常用的经济指标是（ ）。 A、 产值增长率 B、 投资回报率 C、 劳动生产率 D、 绩效成本率
下列适用于情感成果相关内容的测量方法有（ ）。 A、笔试法 B、观察法 C、态度调查法 D、焦点小组法 E、访谈法
下列属于创造型职业锚的特征的是（ ）。 A、有强烈的创新需求和欲望 B、意志坚定、敢于冒险 C、具有很强的升迁动机和价值观，以提升、等级和收入作为衡量成功的标准 D、强调实际技术或功能等业务工作 E、对组织具备较强的依赖性
培训转化理论主要包含（ ）这几种理论。 A、信息加工理论 B、同因素理论 C、激励推广理论 D、认知转化理论 E、成人学习理论
在职业规划与管理的角色分工中，管理者应该勇于承担（ ）的角色和责任。 A、教练员 B、评估者 C、建议者 D、举荐代理人 E、培训师