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黔西南民族职业技术学院成人护理学
大咯血时患者突然出现呼吸困难、胸闷、烦躁不安、大汗淋漓、颜面发绀,多并发:
·窒息
·肺不张
·继发性感染
·失血性休克
·胸膜破裂
胸部触诊时语音震颤增强常见于
·大叶性肺炎
·胸壁皮下气肿
·上腔静脉阻塞综合征
·支气管肺炎
下列哪一项不属于有病理意义的腹部外形异常( )
· 肥胖
· 腹水
· 肠梗阻
· 巨大卵巢囊肿
· 尿潴留
死亡记录应在什么时间完成
·当天
·当时
·48小时
·72小时
·7天
玫瑰疹对下列哪种疾病有诊断意义( )
· 伤寒
· 麻疹
· 猩红热
· 丹毒
· 风湿热
络阻暴盲者,外眼端好,猝然盲无所见,见情志抑郁,胸胁胀满,头痛眼胀,舌有瘀点,脉弦,治宜()
·行气活血,通窍明目
·补气养血,化瘀通络
·清热疏肝,降逆和胃
·滋阴养血,柔肝息风
·滋阴降火,平肝息风
肾性水肿的特征为
·晨起有眼睑与颜面水肿
·主要表现为腹水
·首先出现于身体下垂部位
·为非凹陷性水肿
·多见于月经前1~2周
呼吸由浅慢逐渐变为深快,然后再由深快转为浅慢,随之出现一段呼吸暂停后,又开始如上变化的周期性呼吸称之为:
·潮式呼吸
·比奥呼吸
·库斯莫尔呼吸
·叹气样呼吸
·抽泣样呼吸
女,27岁,过多食用胡萝卜,使血中胡萝卜素含量增加,发黄多出现的部位是( )
· 手掌、足底、前额
· 巩膜
· 口腔黏膜
· 躯干
· 耳廓
医务人员“互相学习、共同提高和发挥优势”这一道德原则的根据是
·医务人员分工不同,但人格平等
·医务人员分工不同,但工作目标一致
·医务人员分工不同,各有明确职责,工作目标一致
·医务人员分工不同,彼此依赖,共同负责
·医务人员分工不同,且各有专长,彼此依赖
1986年国际移植学会发布的“分配尸体器官的准则”不包含的内容是（）
·将所收集的捐赠器官给以最佳利用
·依医学标准将器官给予最适合移植的病人
·必须经由国家或地区的器官分配网分配器官
·参与移植的医生不应从事该类宣传
·不可付钱给捐赠者,但补偿其因手术和住院等所付出的开支和损失是可以的
关于临床教学中病人角色的表述,正确的是( )
·病人在教学医院就医,意味着必须要给实习生示教
·在教学医院中,为了充分保护病人,应该避免病人与实习生有任何的直接接触
·实习生可以不征求上级医生同意,直接在病人身上进行体格检查学习
·带教老师有权力要求病人参与临床教学,病人不能拒绝
·如果希望病人参与临床教学,要与病人提前进行充分的沟通,尊重他们的意愿
我国古代医学家把“用药”比作“用刑,”这一思想体现了何种医德范畴( )
·情感
·义务
·良心
·保密
·审慎
关于医务人员相互之间的医德规范是( )
·救死扶伤,人道待患
·尊重病人,一视同仁
·文明礼貌,关心体贴
·谨言慎行,保守医密
·互学互尊,团结协作
某女患者,59岁,因患肝硬化腹腔积液,住进某市中医院经治疗病情未见改善,反而出现肝性脑病,处于濒死状态其子在得知母亲已治愈无望时,向主治医师提出为其母实施“安乐死”的书面请求在家属的再三要求下,主治医师先后两次为患者注射复方冬眠灵175㎎,患者安静死去从医学伦理方面对该医师所做行为的正确评价是
·完全正确,其选择在医学上有充分的依据
·完全错误,医师实行安乐死就是杀人
·法律允许,但在伦理上是存在问题的
·法律允许,在伦理上也是说得通的
·没有处理好医学决策与伦理判断之间的矛盾,存在着严重的伦理问题
·窒息
·肺不张
·继发性感染
·失血性休克
·胸膜破裂
胸部触诊时语音震颤增强常见于
·大叶性肺炎
·胸壁皮下气肿
·上腔静脉阻塞综合征
·支气管肺炎
下列哪一项不属于有病理意义的腹部外形异常( )
· 肥胖
· 腹水
· 肠梗阻
· 巨大卵巢囊肿
· 尿潴留
死亡记录应在什么时间完成
·当天
·当时
·48小时
·72小时
·7天
玫瑰疹对下列哪种疾病有诊断意义( )
· 伤寒
· 麻疹
· 猩红热
· 丹毒
· 风湿热
络阻暴盲者,外眼端好,猝然盲无所见,见情志抑郁,胸胁胀满,头痛眼胀,舌有瘀点,脉弦,治宜()
·行气活血,通窍明目
·补气养血,化瘀通络
·清热疏肝,降逆和胃
·滋阴养血,柔肝息风
·滋阴降火,平肝息风
肾性水肿的特征为
·晨起有眼睑与颜面水肿
·主要表现为腹水
·首先出现于身体下垂部位
·为非凹陷性水肿
·多见于月经前1~2周
呼吸由浅慢逐渐变为深快,然后再由深快转为浅慢,随之出现一段呼吸暂停后,又开始如上变化的周期性呼吸称之为:
·潮式呼吸
·比奥呼吸
·库斯莫尔呼吸
·叹气样呼吸
·抽泣样呼吸
女,27岁,过多食用胡萝卜,使血中胡萝卜素含量增加,发黄多出现的部位是( )
· 手掌、足底、前额
· 巩膜
· 口腔黏膜
· 躯干
· 耳廓
医务人员“互相学习、共同提高和发挥优势”这一道德原则的根据是
·医务人员分工不同,但人格平等
·医务人员分工不同,但工作目标一致
·医务人员分工不同,各有明确职责,工作目标一致
·医务人员分工不同,彼此依赖,共同负责
·医务人员分工不同,且各有专长,彼此依赖
1986年国际移植学会发布的“分配尸体器官的准则”不包含的内容是（）
·将所收集的捐赠器官给以最佳利用
·依医学标准将器官给予最适合移植的病人
·必须经由国家或地区的器官分配网分配器官
·参与移植的医生不应从事该类宣传
·不可付钱给捐赠者,但补偿其因手术和住院等所付出的开支和损失是可以的
关于临床教学中病人角色的表述,正确的是( )
·病人在教学医院就医,意味着必须要给实习生示教
·在教学医院中,为了充分保护病人,应该避免病人与实习生有任何的直接接触
·实习生可以不征求上级医生同意,直接在病人身上进行体格检查学习
·带教老师有权力要求病人参与临床教学,病人不能拒绝
·如果希望病人参与临床教学,要与病人提前进行充分的沟通,尊重他们的意愿
我国古代医学家把“用药”比作“用刑,”这一思想体现了何种医德范畴( )
·情感
·义务
·良心
·保密
·审慎
关于医务人员相互之间的医德规范是( )
·救死扶伤,人道待患
·尊重病人,一视同仁
·文明礼貌,关心体贴
·谨言慎行,保守医密
·互学互尊,团结协作
某女患者,59岁,因患肝硬化腹腔积液,住进某市中医院经治疗病情未见改善,反而出现肝性脑病,处于濒死状态其子在得知母亲已治愈无望时,向主治医师提出为其母实施“安乐死”的书面请求在家属的再三要求下,主治医师先后两次为患者注射复方冬眠灵175㎎,患者安静死去从医学伦理方面对该医师所做行为的正确评价是
·完全正确,其选择在医学上有充分的依据
·完全错误,医师实行安乐死就是杀人
·法律允许,但在伦理上是存在问题的
·法律允许,在伦理上也是说得通的
·没有处理好医学决策与伦理判断之间的矛盾,存在着严重的伦理问题