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国家开放大学教育学2
德育的意义性内容体现为人的言行“应该怎样”或“不应该怎样”的具体要求。
A.正确
B.错误
“从我做起”属于德育的实践性内容。
A.正确
B.错误
德育过程就是品德形成发展的过程。
A.正确
B.错误
注入式教学从教师的主观愿望出发，启发式教学从学生的实际出发。
A.正确
B.错误
对话教学就是以口头语言的交流为特征的教学。
A.正确
B.错误
教学即上课。
A.正确
B.错误
教育包括教学，教学与教育是部分与整体的关系。
A.正确
B.错误
教学即智育。
A.正确
B.错误
教学内容就是教材展现给学生的知识、观念。
A.正确
B.错误
教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能。
A.正确
B.错误
九年一贯制课程结构的综合性特点是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状提出的。
A.正确
B.错误
奖惩性教师评价面向过去，发展性教师评价面向未来。
A.正确
B.错误
?教师评价是根据学校的教育目标和教师的工作任务，由教师开展的评价活动。
A.正确
B.错误
课程开发是使课程的功能适应文化、社会、科学及人际关系需求的，持续不断的决定课程、改进课程的活动和过程。
A.正确
B.错误
九年一贯制课程结构的均衡性特点是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。
A.正确
B.错误
A.正确
B.错误
“从我做起”属于德育的实践性内容。
A.正确
B.错误
德育过程就是品德形成发展的过程。
A.正确
B.错误
注入式教学从教师的主观愿望出发，启发式教学从学生的实际出发。
A.正确
B.错误
对话教学就是以口头语言的交流为特征的教学。
A.正确
B.错误
教学即上课。
A.正确
B.错误
教育包括教学，教学与教育是部分与整体的关系。
A.正确
B.错误
教学即智育。
A.正确
B.错误
教学内容就是教材展现给学生的知识、观念。
A.正确
B.错误
教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能。
A.正确
B.错误
九年一贯制课程结构的综合性特点是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状提出的。
A.正确
B.错误
奖惩性教师评价面向过去，发展性教师评价面向未来。
A.正确
B.错误
?教师评价是根据学校的教育目标和教师的工作任务，由教师开展的评价活动。
A.正确
B.错误
课程开发是使课程的功能适应文化、社会、科学及人际关系需求的，持续不断的决定课程、改进课程的活动和过程。
A.正确
B.错误
九年一贯制课程结构的均衡性特点是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。
A.正确
B.错误