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郑州师范学院-小学英语教学设计（高升专）
要做好研究性学习要协调好以下关系（）
A.自主与合作
B.解惑与存疑
C. 自学与辅导
D.理解
说课包括（） A.说教材 B.说教法 C.说课堂程序 D.说学法
写好作文批语的要求不包括（） A.运用夸张性语言进行表扬、运用幽默的语言进行批评、选择恰当的句式写评语 B.运用激励性语言进行表扬、运用含蓄的语言进行批评、选择恰当的句式写评语 C.运用激励性语言进行表扬、运用幽默的语言进行批评、选择恰当的句式写评语 D.运用激励性语言进行表扬、运用幽默的语言进行批评、选择随意的句式写评语
下列表述正确的是（） A.口语交际大于戏剧教学 B.口语交际小于戏剧教学 C.口语教学就是普通话教学 D D.口语教学不是普通话教学
信息技术赋予写作教学的发展契机有（） A.丰富写作资源 B.赋予自由发表的空间 C.人机对话 D.拓展交流渠道
新课程标准提出的五个领域是（） A.课外活动、阅读、写作、口语交际、综合性学习 B.识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习 C.研究性学习、阅读、写作、口语交际、综合性学习 D.识字与写字、阅读、写作、口语交际、实践活动
小学英语教学的原则包括（） A.内容呈现规则 B.听说领先的原则 C.情境教学原则 D.趣味性原则
写作教学应侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思。（） A.正确 B.错误 C.无法确定 D.视情况而定
信息技术赋予写作教学的发展契机没有（） A.丰富写作资源 B.赋予自由发表的空间 C.人机对话 D.拓展交流渠道
写好作文批语的要求包括（） A.运用夸张性语言进行表扬、运用幽默的语言进行批评、选择恰当的句式写评语 B.运用激励性语言进行表扬、运用含蓄的语言进行批评、选择恰当的句式写评语 C.运用激励性语言进行表扬、运用幽默的语言进行批评、选择恰当的句式写评语 D.运用激励性语言进行表扬、运用幽默的语言进行批评、选择随意的句式写评语
小学英语教学的原则包括（） A.交际性原 B.听说领先的原则 C.情境教学原则 D.趣味性原则
想象根据创造性程度不同可分为（） A.有意想象 B.无意想象 C.再造想象 D.幻想
属于课堂教学的方法（） A.全身反应法 B.对话法 C.歌曲 D.手势法
交际的主要特点不包括（） A.创造性、互动性、综合性 B.情境性、单一性、综合性 C.情景性、互动性、综合性 D.情境性、互动性、复杂性
小学英语课堂教学的特点是（） A.重视培养和激发学生学习英语的深厚兴趣 B.在教学活动中要有和谐的语言教学氛围 C.要重视学生基本技能 D.学习习惯的培养
说课包括（） A.说教材 B.说教法 C.说课堂程序 D.说学法
写好作文批语的要求不包括（） A.运用夸张性语言进行表扬、运用幽默的语言进行批评、选择恰当的句式写评语 B.运用激励性语言进行表扬、运用含蓄的语言进行批评、选择恰当的句式写评语 C.运用激励性语言进行表扬、运用幽默的语言进行批评、选择恰当的句式写评语 D.运用激励性语言进行表扬、运用幽默的语言进行批评、选择随意的句式写评语
下列表述正确的是（） A.口语交际大于戏剧教学 B.口语交际小于戏剧教学 C.口语教学就是普通话教学 D D.口语教学不是普通话教学
信息技术赋予写作教学的发展契机有（） A.丰富写作资源 B.赋予自由发表的空间 C.人机对话 D.拓展交流渠道
新课程标准提出的五个领域是（） A.课外活动、阅读、写作、口语交际、综合性学习 B.识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习 C.研究性学习、阅读、写作、口语交际、综合性学习 D.识字与写字、阅读、写作、口语交际、实践活动
小学英语教学的原则包括（） A.内容呈现规则 B.听说领先的原则 C.情境教学原则 D.趣味性原则
写作教学应侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思。（） A.正确 B.错误 C.无法确定 D.视情况而定
信息技术赋予写作教学的发展契机没有（） A.丰富写作资源 B.赋予自由发表的空间 C.人机对话 D.拓展交流渠道
写好作文批语的要求包括（） A.运用夸张性语言进行表扬、运用幽默的语言进行批评、选择恰当的句式写评语 B.运用激励性语言进行表扬、运用含蓄的语言进行批评、选择恰当的句式写评语 C.运用激励性语言进行表扬、运用幽默的语言进行批评、选择恰当的句式写评语 D.运用激励性语言进行表扬、运用幽默的语言进行批评、选择随意的句式写评语
小学英语教学的原则包括（） A.交际性原 B.听说领先的原则 C.情境教学原则 D.趣味性原则
想象根据创造性程度不同可分为（） A.有意想象 B.无意想象 C.再造想象 D.幻想
属于课堂教学的方法（） A.全身反应法 B.对话法 C.歌曲 D.手势法
交际的主要特点不包括（） A.创造性、互动性、综合性 B.情境性、单一性、综合性 C.情景性、互动性、综合性 D.情境性、互动性、复杂性
小学英语课堂教学的特点是（） A.重视培养和激发学生学习英语的深厚兴趣 B.在教学活动中要有和谐的语言教学氛围 C.要重视学生基本技能 D.学习习惯的培养