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乐山师范学院-人际关系学实务
能够在“山重水复疑无路”时,转为“柳暗花明又一村”,使尴尬局面消失在谈笑之中的得体的自我防卫技法是 ( ) [ 1 分 ]
A.以合理化缓解
B.委婉曲折
C.幽默诙谐
D.以升华转移
在自我暴露的对象中,最不适宜为暴露的对象是 ( ) [ 1 分 ] A.与你素不相识的人 B.刚刚开始互相熟悉的人 C.与你关系虽然不深,但仍在发展的人 D.对你体贴入微或与你休戚相关的人
失恋后的自我调适方法不包括( ) [ 1 分 ] A.塑造健全人格、加强自我修养法 B.志趣转移法 C.寻求社会支持法 理智思考法
维护家庭稳定和谐根本保证的兄弟姐妹关系的调适技法是 ( ) [ 1 分 ] A.要兄友弟敬,情同手足 B.姑嫂、妯娌之间要相亲相爱,同心协力 C.要相互尊重、平等相待、和睦相处 要相互学习,相互帮助
属于特殊人际关系技法的研究对象的是 ( ) [ 1 分 ] A.同学关系 B.朋友关系 C.代际关系 D.同事关系
舒茨认为,儿童时代的经验可能形成的个体行为的控制类型有 ( ) [ 2 分 ] A.自主型 B.依附型 C.拒绝型 D.民主型 E.独裁型
社会心理学家经过研究,发现父母与子女的交往可区分为 ( ) [ 2 分 ] A.专制型 B.放任型 C.平等型 D.支配型 E.民主型
人际关系的类型,按其它形式划分可依据 ( ) [ 2 分 ] A.不同性质关系 B.不同特征关系 C.不同倾向关系 D.不同程度关系 E.不同对象关系
制怒的主要方法有 ( ) [ 2 分 ] A.克服自卑感 B.善于忍耐 C.平等待人 D.转移怒气 E.建立固定的条件反射
与父母和睦相处需要 ( ) [ 2 分 ] A.牢记父母养育之恩 B.孝敬父母 C.关心父母 D.体谅父母 E.帮助父母
1、 实验法 [ 3 分 ]
2、 角色丛 [ 3 分 ]
3、 消费关系 [ 3 分 ]
4、 归因 [ 3 分 ]
朋友
在自我暴露的对象中,最不适宜为暴露的对象是 ( ) [ 1 分 ] A.与你素不相识的人 B.刚刚开始互相熟悉的人 C.与你关系虽然不深,但仍在发展的人 D.对你体贴入微或与你休戚相关的人
失恋后的自我调适方法不包括( ) [ 1 分 ] A.塑造健全人格、加强自我修养法 B.志趣转移法 C.寻求社会支持法 理智思考法
维护家庭稳定和谐根本保证的兄弟姐妹关系的调适技法是 ( ) [ 1 分 ] A.要兄友弟敬,情同手足 B.姑嫂、妯娌之间要相亲相爱,同心协力 C.要相互尊重、平等相待、和睦相处 要相互学习,相互帮助
属于特殊人际关系技法的研究对象的是 ( ) [ 1 分 ] A.同学关系 B.朋友关系 C.代际关系 D.同事关系
舒茨认为,儿童时代的经验可能形成的个体行为的控制类型有 ( ) [ 2 分 ] A.自主型 B.依附型 C.拒绝型 D.民主型 E.独裁型
社会心理学家经过研究,发现父母与子女的交往可区分为 ( ) [ 2 分 ] A.专制型 B.放任型 C.平等型 D.支配型 E.民主型
人际关系的类型,按其它形式划分可依据 ( ) [ 2 分 ] A.不同性质关系 B.不同特征关系 C.不同倾向关系 D.不同程度关系 E.不同对象关系
制怒的主要方法有 ( ) [ 2 分 ] A.克服自卑感 B.善于忍耐 C.平等待人 D.转移怒气 E.建立固定的条件反射
与父母和睦相处需要 ( ) [ 2 分 ] A.牢记父母养育之恩 B.孝敬父母 C.关心父母 D.体谅父母 E.帮助父母
1、 实验法 [ 3 分 ]
2、 角色丛 [ 3 分 ]
3、 消费关系 [ 3 分 ]
4、 归因 [ 3 分 ]
朋友