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广西师范大学- 小学语文教学研究
课堂提问的作用有
A、 激发兴趣
B、 启发思维
C、 训练语言
D、 反馈作用
课堂提问的误区有（） A、 重数量、轻质量 B、 随心所欲、无目的性 C、 只关注结果，忽视对规律的揭示 D、 只求标准答案，排斥求异思维
口语交际的心理过程主要包括 A、 思维过程 B、 记忆过程 C、 听话的心理过程 D、 说话的心理过程
注重积累，培养语感，可以从（）入手。 A、 阅读的数量 B、 诵读 C、 背诵 D、 抄写
作文评分方法中，整体评分法可以分为 A、 印象评分法 B、 整体标准评分法 C、 相对比较评分法 D、 九推评分法
指导小学生学习作文应（）。 A、 要求写真实的生活，表达自己的真情实感 B、 鼓励学生大胆想象，大胆虚构 C、 鼓励学生认真生活，接触自然，接触社会 D、 鼓励学生时时留心，事事留心，关注周围的人和事
中小学书法教育应遵循的原则包括 A、 打好技能基础 B、 坚持循序渐进 C、 注重书法修养 D、 提高文化素质
关于小学作文教学目标的正确描述是（） A、 小学作文教学的目标是全面提高小学生的作文素养 B、 低年级作文教学训练的重点是遣词造句的能力 C、 中年级作文教学训练的重点是连句成段的能力 D、 《义务教育大纲》指出：小学作文教学要培养学生认识事物能力和语言文字表达能力
对儿童思维与想象能力的发展，理解正确的有（） A、 思维与想象思维不是客观事物在人脑中概括的、间接的反映 B、 思维与想象思维是借助语言实现的，属于认知的高级阶段 C、 思维与想象思维是人类认知活动的核心 D、 学龄前期儿童想象能力处于初级阶段，以再造想象为主
调查发现，小学生作文开头，主要采用（ ）等方式 A、 直述 B、 提出问题 C、 交代背景 D、 概括结果
下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（） A、 学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 B、 学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 C、 学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 D、 学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好
识字教学原则是 A、 识字教学要充分体现汉字本身的规律 B、 识字要和认识事物相结合 C、 识字要与听说读写训练相结合 D、 识字要与写字相结合
小学生书写的笔顺错误包括 A、 机械的按照笔顺规则写 B、 完全违反笔顺规则写 C、 把几笔连成一笔 D、 倒笔画
作文教学创新包括（）。 A、 立意创新 B、 材料创新 C、 布局创新 D、 语言创新
语文测验的功能包括 A、 了解学习情况 B、 诊断学习困难 C、 激励学习动机 D、 改进教学方法
课堂提问的误区有（） A、 重数量、轻质量 B、 随心所欲、无目的性 C、 只关注结果，忽视对规律的揭示 D、 只求标准答案，排斥求异思维
口语交际的心理过程主要包括 A、 思维过程 B、 记忆过程 C、 听话的心理过程 D、 说话的心理过程
注重积累，培养语感，可以从（）入手。 A、 阅读的数量 B、 诵读 C、 背诵 D、 抄写
作文评分方法中，整体评分法可以分为 A、 印象评分法 B、 整体标准评分法 C、 相对比较评分法 D、 九推评分法
指导小学生学习作文应（）。 A、 要求写真实的生活，表达自己的真情实感 B、 鼓励学生大胆想象，大胆虚构 C、 鼓励学生认真生活，接触自然，接触社会 D、 鼓励学生时时留心，事事留心，关注周围的人和事
中小学书法教育应遵循的原则包括 A、 打好技能基础 B、 坚持循序渐进 C、 注重书法修养 D、 提高文化素质
关于小学作文教学目标的正确描述是（） A、 小学作文教学的目标是全面提高小学生的作文素养 B、 低年级作文教学训练的重点是遣词造句的能力 C、 中年级作文教学训练的重点是连句成段的能力 D、 《义务教育大纲》指出：小学作文教学要培养学生认识事物能力和语言文字表达能力
对儿童思维与想象能力的发展，理解正确的有（） A、 思维与想象思维不是客观事物在人脑中概括的、间接的反映 B、 思维与想象思维是借助语言实现的，属于认知的高级阶段 C、 思维与想象思维是人类认知活动的核心 D、 学龄前期儿童想象能力处于初级阶段，以再造想象为主
调查发现，小学生作文开头，主要采用（ ）等方式 A、 直述 B、 提出问题 C、 交代背景 D、 概括结果
下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（） A、 学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 B、 学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 C、 学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 D、 学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好
识字教学原则是 A、 识字教学要充分体现汉字本身的规律 B、 识字要和认识事物相结合 C、 识字要与听说读写训练相结合 D、 识字要与写字相结合
小学生书写的笔顺错误包括 A、 机械的按照笔顺规则写 B、 完全违反笔顺规则写 C、 把几笔连成一笔 D、 倒笔画
作文教学创新包括（）。 A、 立意创新 B、 材料创新 C、 布局创新 D、 语言创新
语文测验的功能包括 A、 了解学习情况 B、 诊断学习困难 C、 激励学习动机 D、 改进教学方法