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平顶山学院-幼儿音乐理论及鉴赏 (高起专)
17. (单选题) 提出“五育并举”的教育方针的我国近代美育体系创始人之一的教育家是( )(本题2.0分)
A. 康有为
B. 蔡元培
C. 张雪门
D. 陈鹤琴
18. (单选题) 教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的( )(本题2.0分) A. 音乐欣赏能力 B. 音乐表现能力 C. 音乐文化涵养 D. 音乐创造能力
19. (单选题) 一般来讲,适合4~5岁幼儿演唱的歌曲的音域为( )(本题2.0分) A. e1-g1 B. d1-b1 C. d1-a1 D. d1-c1
20. (单选题) 除了能学会有节奏地跟随音乐做动作外,还能够初步学会对音乐的总体结构作出反应的幼儿,其年龄段是( )(本题2.0分) A. 2~3岁 B. 3~4岁 C. 4~5岁 D. 5~6岁
21. (单选题) 先省略细节,从感知舞蹈的大体轮廓入手,再逐步细致化的“完整累进”的教学设计方案适用于( )(本题2.0分) A. 比较单纯的律动摹仿动作 B. 比较简单的集体舞蹈 C. 动作结构比较复杂的韵律动作 D. 音乐结构比较复杂的韵律组合动作
22. (单选题) 幼儿园小班打击乐演奏的空间安排一般采用( )(本题2.0分) A. 单马蹄形 B. 双马蹄形 C. 品字形 D. 半圆形
23. (单选题) 在音乐欣赏教育中,发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力可以具体包括( )(本题2.0分) A. 了解自己在音乐欣赏活动中的态度行为的能力 B. 体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力 C. 感知、记忆、理解优秀音乐作品的形式及内容的能力 D. 感受和追求集体音乐活动秩序的能力
24. (单选题) 教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是( )(本题2.0分) A. 示范 B. 演示 C. 参与 D. 提示
25. (单选题) “在教学活动中教师运用眼神来传达自己的情绪”是影响“心理唤醒因素”中的( )(本题2.0分) A. 幼儿因素 B. 教师因素 C. 材料因素 D. 程序因素
26. (单选题) 有关音乐的起源,描述正确的是( )(本题2.0分) A. 巫术起源说认为音乐是由于集体劳动中人们相互鼓舞、相互协调的需要而产生的 B. 情感表达起源说认为音乐起源于人类早期祭神活动 C. 模仿起源说认为音乐是人们有情感抒发的需要而产生的 D. 游戏起源说认为音乐是人类宣泄过剩精力,追求娱乐愉悦的一种活动方式
27. (单选题) 音乐教育和谐的第一基础是( )(本题2.0分) A. 过程和谐 B. 目标和谐 C. 评价和谐 D. 内容和谐
28. (单选题) “在老师的启发下,创造性地做出不同的鸟飞动作”,这一目标属于( )(本题2.0分) A. 发展音乐感的目标 B. 发展学习能力的目标 C. 发展个性、社会化的目标 D. 全面发展的目标
29. (单选题) 如果一首歌曲中只含有do re mi三个音,那么这首歌曲最为合适的调应该是( )(本题2.0分) A. C大调 B. D大调 C. E大调 D. F大调
30. (单选题) 如果每一个幼儿都因被鼓励而只知道倾听自己的声音,突出自己的声音,那么集体歌唱活动中最有可能被流失的潜在价值是( )(本题2.0分) A. 群体性教育价值 B. 个性教育价值 C. 创造性教育价值 D. 表现性教育价值
31. (问答题) 幼儿园音乐教育的综合性主要体现在哪几个方面?(本题8.0分)
18. (单选题) 教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的( )(本题2.0分) A. 音乐欣赏能力 B. 音乐表现能力 C. 音乐文化涵养 D. 音乐创造能力
19. (单选题) 一般来讲,适合4~5岁幼儿演唱的歌曲的音域为( )(本题2.0分) A. e1-g1 B. d1-b1 C. d1-a1 D. d1-c1
20. (单选题) 除了能学会有节奏地跟随音乐做动作外,还能够初步学会对音乐的总体结构作出反应的幼儿,其年龄段是( )(本题2.0分) A. 2~3岁 B. 3~4岁 C. 4~5岁 D. 5~6岁
21. (单选题) 先省略细节,从感知舞蹈的大体轮廓入手,再逐步细致化的“完整累进”的教学设计方案适用于( )(本题2.0分) A. 比较单纯的律动摹仿动作 B. 比较简单的集体舞蹈 C. 动作结构比较复杂的韵律动作 D. 音乐结构比较复杂的韵律组合动作
22. (单选题) 幼儿园小班打击乐演奏的空间安排一般采用( )(本题2.0分) A. 单马蹄形 B. 双马蹄形 C. 品字形 D. 半圆形
23. (单选题) 在音乐欣赏教育中,发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力可以具体包括( )(本题2.0分) A. 了解自己在音乐欣赏活动中的态度行为的能力 B. 体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力 C. 感知、记忆、理解优秀音乐作品的形式及内容的能力 D. 感受和追求集体音乐活动秩序的能力
24. (单选题) 教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是( )(本题2.0分) A. 示范 B. 演示 C. 参与 D. 提示
25. (单选题) “在教学活动中教师运用眼神来传达自己的情绪”是影响“心理唤醒因素”中的( )(本题2.0分) A. 幼儿因素 B. 教师因素 C. 材料因素 D. 程序因素
26. (单选题) 有关音乐的起源,描述正确的是( )(本题2.0分) A. 巫术起源说认为音乐是由于集体劳动中人们相互鼓舞、相互协调的需要而产生的 B. 情感表达起源说认为音乐起源于人类早期祭神活动 C. 模仿起源说认为音乐是人们有情感抒发的需要而产生的 D. 游戏起源说认为音乐是人类宣泄过剩精力,追求娱乐愉悦的一种活动方式
27. (单选题) 音乐教育和谐的第一基础是( )(本题2.0分) A. 过程和谐 B. 目标和谐 C. 评价和谐 D. 内容和谐
28. (单选题) “在老师的启发下,创造性地做出不同的鸟飞动作”,这一目标属于( )(本题2.0分) A. 发展音乐感的目标 B. 发展学习能力的目标 C. 发展个性、社会化的目标 D. 全面发展的目标
29. (单选题) 如果一首歌曲中只含有do re mi三个音,那么这首歌曲最为合适的调应该是( )(本题2.0分) A. C大调 B. D大调 C. E大调 D. F大调
30. (单选题) 如果每一个幼儿都因被鼓励而只知道倾听自己的声音,突出自己的声音,那么集体歌唱活动中最有可能被流失的潜在价值是( )(本题2.0分) A. 群体性教育价值 B. 个性教育价值 C. 创造性教育价值 D. 表现性教育价值
31. (问答题) 幼儿园音乐教育的综合性主要体现在哪几个方面?(本题8.0分)