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河套学院-语言治疗学
16. (单选题) 一患者失语的主要临床特点是流畅性失语、口语理解好、复述相对好、书写能力保留。
此患者考虑失语分型是( )(本题3.5分)
A、 命名性失语症
B、 wernicke失语
C、 运动性失语
D、 经皮质感觉性失语
17. (单选题) 一患者失语的主要临床特点是流畅性失语、口语理解好、复述相对好、书写能力保留,此患者训练重点在( )(本题3.5分) A、 口语命名、文字称呼 B、 文字、构音训练 C、 听理解、会话、复述 D、 听写、复述
18. (单选题) 低头吞咽适用于( )患者。(本题3.5分) A、 吞咽启动弛缓 B、 一侧咽肌麻痹 C、 咽缩肌无力 D、 舌根后送无力
19. (单选题) 点头吞咽适用于( )患者。(本题3.5分) A、 吞咽启动弛缓 B、 一侧咽肌麻痹 C、 咽缩肌无力 D、 舌根后送无力
20. (单选题) 侧方吞咽适用于( )患者。(本题3.5分) A、 吞咽启动弛缓 B、 一侧咽肌麻痹 C、 咽缩肌无力 D、 舌根后送无力
21. (判断题) 患者机械地、强制地复述检查者说的话称为模仿言语。( )(本题3.0分) A、 正确 B、 错误
22. (判断题) 吞咽障碍可引起反复发作性肺炎、营养不良、脱水等严重病发症的出现。( )(本题3.0分) A、 正确 B、 错误
23. (判断题) Wernicke失语较Broca失语预后好,比完全性失语的预后差。( )(本题3.0分) A、 正确 B、 错误
24. (判断题) 全身状态不佳、意识障碍、重度痴呆、无训练动机者不适合作语言训练。( )(本题3.0分) A、 正确 B、 错误
25. (判断题) 皮质下失语分为基底节性失语和命名性失语。( )(本题3.0分) A、 正确 B、 错误
26. (判断题) 改善失语症语言功能为目的方法有阻断去除法、功能重组法和交流效果促进法等。( )(本题3.0分) A、 正确 B、 错误
27. (判断题) 听理解障碍有语音辨析障碍及意义理解障碍二种。( )(本题3.0分) A、 正确 B、 错误
28. (判断题) 失语患者的自我训练和家庭训练意义不大。( )(本题3.0分) A、 正确 B、 错误
(判断题) 语音性错语大部分出现在韵母上,极个别的情况出现在声母上。( )(本题3.0分) A、 正确 B、 错误
30. (判断题) 舌根音的发音有g、k、h。( )(本题3.0分) A、 正确 B、 错误
17. (单选题) 一患者失语的主要临床特点是流畅性失语、口语理解好、复述相对好、书写能力保留,此患者训练重点在( )(本题3.5分) A、 口语命名、文字称呼 B、 文字、构音训练 C、 听理解、会话、复述 D、 听写、复述
18. (单选题) 低头吞咽适用于( )患者。(本题3.5分) A、 吞咽启动弛缓 B、 一侧咽肌麻痹 C、 咽缩肌无力 D、 舌根后送无力
19. (单选题) 点头吞咽适用于( )患者。(本题3.5分) A、 吞咽启动弛缓 B、 一侧咽肌麻痹 C、 咽缩肌无力 D、 舌根后送无力
20. (单选题) 侧方吞咽适用于( )患者。(本题3.5分) A、 吞咽启动弛缓 B、 一侧咽肌麻痹 C、 咽缩肌无力 D、 舌根后送无力
21. (判断题) 患者机械地、强制地复述检查者说的话称为模仿言语。( )(本题3.0分) A、 正确 B、 错误
22. (判断题) 吞咽障碍可引起反复发作性肺炎、营养不良、脱水等严重病发症的出现。( )(本题3.0分) A、 正确 B、 错误
23. (判断题) Wernicke失语较Broca失语预后好,比完全性失语的预后差。( )(本题3.0分) A、 正确 B、 错误
24. (判断题) 全身状态不佳、意识障碍、重度痴呆、无训练动机者不适合作语言训练。( )(本题3.0分) A、 正确 B、 错误
25. (判断题) 皮质下失语分为基底节性失语和命名性失语。( )(本题3.0分) A、 正确 B、 错误
26. (判断题) 改善失语症语言功能为目的方法有阻断去除法、功能重组法和交流效果促进法等。( )(本题3.0分) A、 正确 B、 错误
27. (判断题) 听理解障碍有语音辨析障碍及意义理解障碍二种。( )(本题3.0分) A、 正确 B、 错误
28. (判断题) 失语患者的自我训练和家庭训练意义不大。( )(本题3.0分) A、 正确 B、 错误
(判断题) 语音性错语大部分出现在韵母上,极个别的情况出现在声母上。( )(本题3.0分) A、 正确 B、 错误
30. (判断题) 舌根音的发音有g、k、h。( )(本题3.0分) A、 正确 B、 错误