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国家开放大学学前儿童游戏指导
生活经验的贫乏，特别是直接感知、实际操作、亲身体验类生活经验的贫乏，很可能会造成游戏水平的低下、游戏类型的简单。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
在游戏指导中，教师扮演游戏中的某一角色，通过角色的言行间接地指导、推进儿童的游戏，是最为常见的一种间接指导方法。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
从游戏指导的角度来看，幼儿园教师在游戏小结时进行指导，是非常有必要的。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
“安吉游戏”中的教师是在观察、记录儿童游戏的过程中发现儿童的。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
幼儿园里的“发现儿童”，是教师单打独斗的过程。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
下面哪些属于学前儿童游戏的特点？
多选题 (5 分) 5分
A.
积极情绪
B.
虚构性
C.
内在动机
D.
过程导向
幼儿园教师的游戏指导应该遵循以下哪些原则？
多选题 (5 分) 5分
A.
基于观察
B.
不干扰
C.
指导方式多样性
D.
指导时间灵活性
游戏指导的技能包括______________幼儿游戏等项技能。
多选题 (5 分) 5分
A.
引导
B.
评价
C.
记录
D.
观察
游戏观察的基本过程包括哪几个部分。
多选题 (5 分) 5分
A.
观察
B.
记录
C.
整理与分析
D.
活动
为小班幼儿投放的材料，下列正确的是( )
单选题 (4 分) 4分
A.
一物多用的材料
B.
半成品材料
C.
有挑战性的材料
D.
简单易玩的材料
幼儿园提供玩具和材料时，最不需要考虑（ ）。
单选题 (4 分) 4分
A.
年龄特征
B.
生活经验
C.
可操作性
D.
陈列观赏
考虑到小班的年龄特征，为其提供的玩具和游戏材料应（ ）。
单选题 (4 分) 4分
A.
数量少，种类少
B.
数量多，种类少
C.
数量少，种类多
D.
数量多，种类多
幼儿园游戏中，一般不提供的材料是（ ）。
单选题 (4 分) 4分
A.
成型玩具
B.
自然材料
C.
废旧物品
D.
化工材料
（ ）提供的玩具及游戏材料应能反映物体的细节特征。
单选题 (4 分) 4分
A.
托班
B.
大班
C.
小班
D.
中班
研究表明，当玩具设备的数量增多时，儿童的社会性游戏（ ），攻击性行为（ ）。
单选题 (4 分) 4分
A.
减少，增加
B.
减少，减少
C.
增加，减少
D.
增加，增加
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
在游戏指导中，教师扮演游戏中的某一角色，通过角色的言行间接地指导、推进儿童的游戏，是最为常见的一种间接指导方法。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
从游戏指导的角度来看，幼儿园教师在游戏小结时进行指导，是非常有必要的。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
“安吉游戏”中的教师是在观察、记录儿童游戏的过程中发现儿童的。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
幼儿园里的“发现儿童”，是教师单打独斗的过程。
判断题 (4 分) 4分
A.对
B.错
下面哪些属于学前儿童游戏的特点？
多选题 (5 分) 5分
A.
积极情绪
B.
虚构性
C.
内在动机
D.
过程导向
幼儿园教师的游戏指导应该遵循以下哪些原则？
多选题 (5 分) 5分
A.
基于观察
B.
不干扰
C.
指导方式多样性
D.
指导时间灵活性
游戏指导的技能包括______________幼儿游戏等项技能。
多选题 (5 分) 5分
A.
引导
B.
评价
C.
记录
D.
观察
游戏观察的基本过程包括哪几个部分。
多选题 (5 分) 5分
A.
观察
B.
记录
C.
整理与分析
D.
活动
为小班幼儿投放的材料，下列正确的是( )
单选题 (4 分) 4分
A.
一物多用的材料
B.
半成品材料
C.
有挑战性的材料
D.
简单易玩的材料
幼儿园提供玩具和材料时，最不需要考虑（ ）。
单选题 (4 分) 4分
A.
年龄特征
B.
生活经验
C.
可操作性
D.
陈列观赏
考虑到小班的年龄特征，为其提供的玩具和游戏材料应（ ）。
单选题 (4 分) 4分
A.
数量少，种类少
B.
数量多，种类少
C.
数量少，种类多
D.
数量多，种类多
幼儿园游戏中，一般不提供的材料是（ ）。
单选题 (4 分) 4分
A.
成型玩具
B.
自然材料
C.
废旧物品
D.
化工材料
（ ）提供的玩具及游戏材料应能反映物体的细节特征。
单选题 (4 分) 4分
A.
托班
B.
大班
C.
小班
D.
中班
研究表明，当玩具设备的数量增多时，儿童的社会性游戏（ ），攻击性行为（ ）。
单选题 (4 分) 4分
A.
减少，增加
B.
减少，减少
C.
增加，减少
D.
增加，增加