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伊犁师范-教育技术应用能力
以下哪一项不属于项目学习的特点 ()
A.教师是项目学习活动的主导者
B围绕复杂、真实问题展开
C.以学生为中心，倡导“做中学
D.项目时间跨度长
小规模限制性在线课程是指 ()
A .cMOOC
B .tMooC
C.xMOOC
D .SPOC
OA
o
、以下说法不正确的是 ()
A.社会科学解决的是人类行为中社会、法律和经济领域的问题B.自然科学解决的是自然界中宇宙和生命的问题
C.数据科学解决的是自然界中任何存储在计算机中与数据相关的问题D.数据科学与自然科学、社会科学没有任何联系
、以下哪几期技术将会在未来五年大临现影响基理教育的发展()
(11学习分析技术 (2人工智能技术(3虚家现实技术(4)物网技术(5/创空间(同机人
A.(1] - (2] 、3]、(4) 、(5)
B. (1) 、 (2) 、 (3) 、 (4) 、 (5) 、 (6)
c.(l.
i),
(3) 、
(5) 、 (6)
D. (1) .
(2)、
(3) 、 (4) 、 (6)
下列即种技术在现代教育中被广泛应用，用于在线救学和远程学习》77
A.人工智的(AJ)
B.基汽机
c.电规机
D活决主装投仪
、教帅可过定一个学生的开尊及声音转器给其他学生，如学生对救学的参与感述的是网络救空的(》功能。
A.交互控制
B.开格监视
C.广招功能
D.学生示范
下列关于智慧救的苗杰。错误的是: (》
A，人性化、混合性、开放性、智能性，交与性、生态性是智慧救空的主要待征
B.智楚教空是典型的物化的智慧学习环境
C.智慧救空完全是虚拟空间中的救空形态
D.智楚教空是多媒妹被空网络款空的高喝形态
()学习论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者，75
A，认知结构
B.信息加工
C.兰试一错误
D.建构主义
DA
B
oC
美国行为主义心姓学家斯金纳的亲什反射理论提出的教学法是 门
A.强化救学法
B.找告式款学
c.随机进入救学法
D.档了教学法
下列关于翻课堂在说法。错说在是()。
A.打破传统强误形式，建立一种新在评价机制
8.与满合学习、探究学习重叠，故没有存在必要
C.有利于促进教育均衡
D.利用丰富在数字化流源，让学生成为学习的主角
。以下不属于技术的价值的选现是)
A.服务于人、满尼人和社会需委
B.技术是一种媒介
C.促进人的自找实现
D.控制人
以下不属于人本主文观点的是
A.认为人的价值在于服务让会
8.认为事物的本所和意义是人赋了的C.强天主体的创作用，注山发挥个人港装
D.提包人的自我英现
8
oC
下列不属于行为主义学习姓论观点的是
片，认为学习与内部心理过程无关
8.认为学习不是发羊的刺费一反应
C，学习被看作是朋显的行为改变的结果
D.用“刺撒一反应一强化”来微招学习
以下不顺于认知主文学写姓治观点是(。
风，学生可以报打为是一我白纸
B.认为学习不是节年的刺一反应
C.认年是利激队知主体内部心理过程相与作用的结果
D.注重解样学写行为的中可过程，即目的、意义
、以下不顺于建构主义学男姓治点的是 ()
A，学习是学习者在与环境交与的过胜中主动建内部心难表征的过理
B.学马者如何在元化中顺应的进理中保持平衡，从而检睡自己的宣收对过程
C.认为学习就是建立在不可节点的联结过程
D.对世界的用我物口院了文却是每个人决定的
A.教师是项目学习活动的主导者
B围绕复杂、真实问题展开
C.以学生为中心，倡导“做中学
D.项目时间跨度长
小规模限制性在线课程是指 ()
A .cMOOC
B .tMooC
C.xMOOC
D .SPOC
OA
o
、以下说法不正确的是 ()
A.社会科学解决的是人类行为中社会、法律和经济领域的问题B.自然科学解决的是自然界中宇宙和生命的问题
C.数据科学解决的是自然界中任何存储在计算机中与数据相关的问题D.数据科学与自然科学、社会科学没有任何联系
、以下哪几期技术将会在未来五年大临现影响基理教育的发展()
(11学习分析技术 (2人工智能技术(3虚家现实技术(4)物网技术(5/创空间(同机人
A.(1] - (2] 、3]、(4) 、(5)
B. (1) 、 (2) 、 (3) 、 (4) 、 (5) 、 (6)
c.(l.
i),
(3) 、
(5) 、 (6)
D. (1) .
(2)、
(3) 、 (4) 、 (6)
下列即种技术在现代教育中被广泛应用，用于在线救学和远程学习》77
A.人工智的(AJ)
B.基汽机
c.电规机
D活决主装投仪
、教帅可过定一个学生的开尊及声音转器给其他学生，如学生对救学的参与感述的是网络救空的(》功能。
A.交互控制
B.开格监视
C.广招功能
D.学生示范
下列关于智慧救的苗杰。错误的是: (》
A，人性化、混合性、开放性、智能性，交与性、生态性是智慧救空的主要待征
B.智楚教空是典型的物化的智慧学习环境
C.智慧救空完全是虚拟空间中的救空形态
D.智楚教空是多媒妹被空网络款空的高喝形态
()学习论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者，75
A，认知结构
B.信息加工
C.兰试一错误
D.建构主义
DA
B
oC
美国行为主义心姓学家斯金纳的亲什反射理论提出的教学法是 门
A.强化救学法
B.找告式款学
c.随机进入救学法
D.档了教学法
下列关于翻课堂在说法。错说在是()。
A.打破传统强误形式，建立一种新在评价机制
8.与满合学习、探究学习重叠，故没有存在必要
C.有利于促进教育均衡
D.利用丰富在数字化流源，让学生成为学习的主角
。以下不属于技术的价值的选现是)
A.服务于人、满尼人和社会需委
B.技术是一种媒介
C.促进人的自找实现
D.控制人
以下不属于人本主文观点的是
A.认为人的价值在于服务让会
8.认为事物的本所和意义是人赋了的C.强天主体的创作用，注山发挥个人港装
D.提包人的自我英现
8
oC
下列不属于行为主义学习姓论观点的是
片，认为学习与内部心理过程无关
8.认为学习不是发羊的刺费一反应
C，学习被看作是朋显的行为改变的结果
D.用“刺撒一反应一强化”来微招学习
以下不顺于认知主文学写姓治观点是(。
风，学生可以报打为是一我白纸
B.认为学习不是节年的刺一反应
C.认年是利激队知主体内部心理过程相与作用的结果
D.注重解样学写行为的中可过程，即目的、意义
、以下不顺于建构主义学男姓治点的是 ()
A，学习是学习者在与环境交与的过胜中主动建内部心难表征的过理
B.学马者如何在元化中顺应的进理中保持平衡，从而检睡自己的宣收对过程
C.认为学习就是建立在不可节点的联结过程
D.对世界的用我物口院了文却是每个人决定的