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安阳师范学院特殊教育概论
对特殊儿童做出回归主流的教育安置有三种形式，这三种形式不包括( )的回归主流。
A 物理空间
B 社会交往活动
C 全部课程
D 教学
下列选项中，不符合近年来学前特殊教育发展趋势的是( )
A 重视早期发现与早期干预
B 实行一体化融合教育
C 把特殊需要儿童安置到特殊学校
D 实行整合教育
20世纪60年代以来，世界特殊教育界兴起的教育运动是( )
A 回归主流
B 终身教育
C 全纳性教育
D 全民教育
造成视觉障碍的一组因素是（ ）
A.遗传与先天因素、疾病因素、意外事故
B.遗传因素、先天因素、意外事故
C.疾病因素、意外事故
D.先天因素、遗传因素、不良习惯
听觉障碍的治疗责任承担者是（ ）
A.医生和教师
B.家长和教师
C.教师和言语矫治专家
D.医生、家长、教师和言语矫治专家
语言是哪类儿童在成长过程中受影响最严重的问题？（ ）
A.视觉障碍儿童 B.听觉障碍儿童
C.身体病弱儿童 D.认知障碍儿童
对听觉障碍儿童的早期干预，不正确的一项是（ ）
A.重视语言训练
B.重视数学训练
C.使其与正常儿童一起受教育
D.摈弃一对一的个别辅导
当双眼中优势眼的最佳校正视力在0.05以下以至无光感时，或视野半径小于10度，即为( )
A.低视力
B.盲
C.近视
D.色盲
从听觉障碍的分类来看，极难感觉声音的存在，需要借助助听器的辅助才能感受声音的震
动力，这属于( )
A.二级重听
B.一级重听
C.二级聋患者
D.一级聋患者
_________就可以有效地利用残余听力，是聋儿学习语言的物质基础。( )
A.听觉训练
B.发音练习
C.语言理解和掌握
D.佩带助听器
列哪种情况不能认定为视觉障碍？（ ）
A.两眼中有一只眼的最佳校正视力高于0.3
B.双眼最佳校正视力均低于0.3
C.视力好但视野缩小
D.视野半径小于10度
下面哪种不属于造成视觉障碍的疾病因素？( )
A.沙眼
B.视网膜脱离
C.角膜炎
D.辐射性眼外伤
对听力损伤儿童的早期教育可以帮助他们挖掘残余的听力，学习从多种途径接受信息，习得语言，特殊儿童的这种发展称为（ ）
A.发展性不利 B.补偿性发展
C.回归主流 D.支持性教育环境
家长对听障儿童早期干预的正确态度是( )
A.努力寻找治疗的“秘方”、制定家庭教育计划、正视孩子耳聋的现实
B.努力寻找治疗的“秘方”、积极解决孩子在交流等方面的问题、正视孩子耳聋的现实
C.积极解决孩子在交流等方面的问题、正视孩子耳聋的现实、制定家庭教育计划
D.制定家庭教育计划、努力寻找治疗的“秘方”、不要轻易相信孩子耳聋
一般不严重的口吃是正常的现象，对于这种现象最好的方法是( )
A．缓解儿童的紧张心理
B．采取更有效的语言教育方法
C．加强对儿童的严格要求
D．家长要多训练儿童讲话
A 物理空间
B 社会交往活动
C 全部课程
D 教学
下列选项中，不符合近年来学前特殊教育发展趋势的是( )
A 重视早期发现与早期干预
B 实行一体化融合教育
C 把特殊需要儿童安置到特殊学校
D 实行整合教育
20世纪60年代以来，世界特殊教育界兴起的教育运动是( )
A 回归主流
B 终身教育
C 全纳性教育
D 全民教育
造成视觉障碍的一组因素是（ ）
A.遗传与先天因素、疾病因素、意外事故
B.遗传因素、先天因素、意外事故
C.疾病因素、意外事故
D.先天因素、遗传因素、不良习惯
听觉障碍的治疗责任承担者是（ ）
A.医生和教师
B.家长和教师
C.教师和言语矫治专家
D.医生、家长、教师和言语矫治专家
语言是哪类儿童在成长过程中受影响最严重的问题？（ ）
A.视觉障碍儿童 B.听觉障碍儿童
C.身体病弱儿童 D.认知障碍儿童
对听觉障碍儿童的早期干预，不正确的一项是（ ）
A.重视语言训练
B.重视数学训练
C.使其与正常儿童一起受教育
D.摈弃一对一的个别辅导
当双眼中优势眼的最佳校正视力在0.05以下以至无光感时，或视野半径小于10度，即为( )
A.低视力
B.盲
C.近视
D.色盲
从听觉障碍的分类来看，极难感觉声音的存在，需要借助助听器的辅助才能感受声音的震
动力，这属于( )
A.二级重听
B.一级重听
C.二级聋患者
D.一级聋患者
_________就可以有效地利用残余听力，是聋儿学习语言的物质基础。( )
A.听觉训练
B.发音练习
C.语言理解和掌握
D.佩带助听器
列哪种情况不能认定为视觉障碍？（ ）
A.两眼中有一只眼的最佳校正视力高于0.3
B.双眼最佳校正视力均低于0.3
C.视力好但视野缩小
D.视野半径小于10度
下面哪种不属于造成视觉障碍的疾病因素？( )
A.沙眼
B.视网膜脱离
C.角膜炎
D.辐射性眼外伤
对听力损伤儿童的早期教育可以帮助他们挖掘残余的听力，学习从多种途径接受信息，习得语言，特殊儿童的这种发展称为（ ）
A.发展性不利 B.补偿性发展
C.回归主流 D.支持性教育环境
家长对听障儿童早期干预的正确态度是( )
A.努力寻找治疗的“秘方”、制定家庭教育计划、正视孩子耳聋的现实
B.努力寻找治疗的“秘方”、积极解决孩子在交流等方面的问题、正视孩子耳聋的现实
C.积极解决孩子在交流等方面的问题、正视孩子耳聋的现实、制定家庭教育计划
D.制定家庭教育计划、努力寻找治疗的“秘方”、不要轻易相信孩子耳聋
一般不严重的口吃是正常的现象，对于这种现象最好的方法是( )
A．缓解儿童的紧张心理
B．采取更有效的语言教育方法
C．加强对儿童的严格要求
D．家长要多训练儿童讲话