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许昌学院当代教育新进展(专升本)
教学评价的本质是
A
对教学活动及其效果的价值判断
B
对教材的价值判断
C
对教师的专业水平的价值判断
D
对学生的学习能力的价值判断
扩展名为swf的文件是 文件。
A
声音
B
图片
C
动画
D
视频
不属于学习者分析的内容是
A
学习内容分析
B
学习风格
C
年龄特征
D
学习者初始能力
学校实现教育目的的基本途径是（）
A
教学
B
课外活动
C
生产劳动
D
社会活动
程序教学法是强调以什么为中心的教学模式( )
A
教学资源
B
学习者
C
系统设计思想
D
教学实践
在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容( )
A
计算机辅助教育
B
网络技术应用
C
程序教学法
D
视听运动
在Prowerpoint中的哪种视图方式下，可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显示（ ）
A
普通视图
B
大纲视图
C
web视图
D
幻灯片浏览视图
CAI的课件是属于( )
A
CBE软件
B
系统软件
C
游戏软件
D
课本
录像机放像时不能正常放像，指示窗口出现"d"指示，则表示录像机( )
A
有机械或电路故障
B
录像带坏
C
处于自动保护磁头状态
D
太热
下列叙述中，正确的是 ( )
A
CPU能直接读取硬盘上的数据
B
CUP能直接存取内存储器中的数据
C
CPU有存储器和控制器组成
D
CPU主要用来存储程序和数据
下列说法哪一个是正确的 ( )
A
教学技术和教育技术是同一概念
B
教学技术是教育技术的下属概念
C
教学技术应用范围广，包含了宏观、中观与微观不同层次
D
教育技术是微观层次的教学实践
在WINDOWS操作系统中，有两个对系统资源进行管理的程序组，它们是“资源管理器”和 （ ）
A
“回收站”
B
“剪贴板”
C
“我的电脑”
D
“我的文档”
银幕上投影的图像画面出现 "上窄下宽"的几何失真，这是由于( )造成的。
A
张挂的银幕没有向前倾斜
B
张挂的银幕没有向后倾斜
C
张挂的银幕没有向左倾斜
D
张挂的银幕没有向右倾斜
表征信息的符号有语言符号和非语言符号，语言符号包括口头谙言符号和
A
符号
B
图形符号
C
目视符号
D
文字符号
学生的特征分析应该包括三个方面的内容，下面说法中正确的是（ ）。
A
学生的年龄、学历、初始能力
B
学习的一般特征、初始能力、学习风格
C
学习风格、初始能力、学习兴趣
D
学生的社会环境、初始能力、一般特征
A
对教学活动及其效果的价值判断
B
对教材的价值判断
C
对教师的专业水平的价值判断
D
对学生的学习能力的价值判断
扩展名为swf的文件是 文件。
A
声音
B
图片
C
动画
D
视频
不属于学习者分析的内容是
A
学习内容分析
B
学习风格
C
年龄特征
D
学习者初始能力
学校实现教育目的的基本途径是（）
A
教学
B
课外活动
C
生产劳动
D
社会活动
程序教学法是强调以什么为中心的教学模式( )
A
教学资源
B
学习者
C
系统设计思想
D
教学实践
在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容( )
A
计算机辅助教育
B
网络技术应用
C
程序教学法
D
视听运动
在Prowerpoint中的哪种视图方式下，可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显示（ ）
A
普通视图
B
大纲视图
C
web视图
D
幻灯片浏览视图
CAI的课件是属于( )
A
CBE软件
B
系统软件
C
游戏软件
D
课本
录像机放像时不能正常放像，指示窗口出现"d"指示，则表示录像机( )
A
有机械或电路故障
B
录像带坏
C
处于自动保护磁头状态
D
太热
下列叙述中，正确的是 ( )
A
CPU能直接读取硬盘上的数据
B
CUP能直接存取内存储器中的数据
C
CPU有存储器和控制器组成
D
CPU主要用来存储程序和数据
下列说法哪一个是正确的 ( )
A
教学技术和教育技术是同一概念
B
教学技术是教育技术的下属概念
C
教学技术应用范围广，包含了宏观、中观与微观不同层次
D
教育技术是微观层次的教学实践
在WINDOWS操作系统中，有两个对系统资源进行管理的程序组，它们是“资源管理器”和 （ ）
A
“回收站”
B
“剪贴板”
C
“我的电脑”
D
“我的文档”
银幕上投影的图像画面出现 "上窄下宽"的几何失真，这是由于( )造成的。
A
张挂的银幕没有向前倾斜
B
张挂的银幕没有向后倾斜
C
张挂的银幕没有向左倾斜
D
张挂的银幕没有向右倾斜
表征信息的符号有语言符号和非语言符号，语言符号包括口头谙言符号和
A
符号
B
图形符号
C
目视符号
D
文字符号
学生的特征分析应该包括三个方面的内容，下面说法中正确的是（ ）。
A
学生的年龄、学历、初始能力
B
学习的一般特征、初始能力、学习风格
C
学习风格、初始能力、学习兴趣
D
学生的社会环境、初始能力、一般特征