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平顶山学院-小学教育-小学教育科研方法(高起专)
配对组设计在性质上属于下列哪种设计范畴( )(本题2.0分) A. 实验前后设计 B. 混合设计 C. 拉丁方设计 D. 被试间设计
实验和研究结果的概括程度称为( )(本题2.0分) A. 外在效度 B. 内在效度 C. 效度系数 D. 依存效度
先假说,后求证,是从一般到个别,推论和判断个别事例的认识方法,这是逻辑思维方法中的( )(本题2.0分) A. 分析 B. 综合 C. 归纳 D. 演绎
判断两个样本统计量是否存在实质性差异,主要借助于( )(本题2.0分) A. 总体参数估计 B. 假设检验 C. 方差分析 D. 回归分析
欲表示离散型的数据资料,首选的统计图类型是( )(本题2.0分) A. 条形图 B. 圆形图 C. 线形图 D. 直方图
最为常用的集中量数是( )(本题2.0分) A. 中数 B. 众数 C. 算术平均数 D. 几何平均数
已知一年级三个班的人数及数学平均数分别为:1班20人,平均分数为60:2班30人,平均分数为65: 3班40人,平均分数为70分,则全年级平均分为( )(本题2.0分) A. 65 B. 66.1 C. 70 D. 64
某年级期中考试数学平均分为80分,标准分为10;语文平均分为75人,标准分为10.该年纪学生张三的数学与语文成绩均为85分,则张三成绩较好的科目是( )(本题2.0分) A. 语文 B. 数学 C. 一样好 D. 无法比较
理论研究的成果主要表现为( )(本题2.0分) A. 调查报告 B. 实验报告 C. 经验总结 D. 学术论文
教育研究报告中列举参考的书籍,表述的主要项目和顺序是( )(本题2.0分) A. 书名、作者姓名、出版单位与时间、页码 B. 出版单位与时间、作者姓名、书名、页码 C. 出版单位与时间、页码、作者姓名、书名 D. 作者姓名、书名、出版单位与时间、页码
教育实验研究报告一般包括( )(本题2.0分) A. 题目、摘要、引言、正文及注释等部分 B. 题目、摘要、引言、正文及结论等部分 C. 题目、前言、方法、正文及讨论等部分 D. 题目、前言、正文、总结及附录等部分
下列属于准实验设计的是( )(本题2.0分) A. 单组仅后测设计 B. 随机分组多因子设计 C. 随机分组前后测设计 D. 非随机分组前后测设计
对先进经验的熟练运用属于( )(本题2.0分) A. 经验的外演 B. 经验的反思 C. 经验的内化 D. 经验的吸收
“正规教育”与“非正规教育”两个概念属于( )(本题2.0分) A. 同一关系 B. 矛盾关系 C. 真包含关系 D. 对立关系
由样本随机波动而产生的是( )(本题2.0分) A. 工作误差 B. 样本代表性误差 C. 抽样偏差 D. 抽样误差
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