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安阳师范学院教育管理心理学
不怕酷暑严寒，不怕紧张劳累，可长时间持续工作而不太感到疲劳，这属于影响挫折力因素中的
A.性格训练
B.生理条件
C.学习与训练
D.个体心理品质
共青团、少先队、学生会属于学校正式群体中的 A.教学群体 B.参与群体 C.服务群体 D.管理群体
社会认知中，人们受以前经验模式的影响，在其头脑中形成有关某人或某类人的固定印象，这种固定印象对随后的反映活动产生一定的影响，该现象称为 A.社会刻板印象 B.首因效应 C.晕轮效应 D.近因效应 E.行为表现
人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向是指 A.兴趣 B.气质 C.性格 D.个性 E.
“挫折—攻击”理论的创立者是 A.威茨伯格 B.西蒙 C.艾里斯 D.道兰德
提出公平理论的学者是 A.亚当斯 B.弗鲁姆 C.马斯洛 D.赫兹伯格
一个人对他人或其他群体所持有的缺乏事实根据的错误的认知和态度，这是指 A.气质 B.性格 C.能力 D.偏见
人脑对客观事物符合人的需要而产生的态度体验称为 A.认知 B.情感 C.意志 D.行为
焦虑属于下列哪个方面的问题 A.品德 B.行为不端 C.情绪 D.性格
在人际知觉中，观察者已有的情感对社会认知的影响，从而造成对人判断或评价上的偏见，这种效应指的是 A.首因效应 B.情感效应 C.晕轮效应 D.刻板效应
个体从众行为的直接因素来自 A.群体舆论 B.群体士气 C.群体压力 D.群体凝聚力
明知挫折不可避免偏按原来动机重复某种无效的动作，这种行为反应指的是 A.投射 B.替代 C.固执 D.退却
态度功能主义理论的提出者是 A.海德 B.卡兹 C.坦南鲍姆 D.费斯廷格
群体成员在认识和评价上同群体保持行为一致的心理倾向，是指 A.认同 B.从众 C.模仿 D.暗示 E.认知对象的复杂性
群体对其成员的一种无形影响力，是使人们倾向作出与群体所认可或可接受的行为反应，指的是 A.群体压力 B.群体凝聚力 C.群体士气 D.群体舆论 E.攻击
共青团、少先队、学生会属于学校正式群体中的 A.教学群体 B.参与群体 C.服务群体 D.管理群体
社会认知中，人们受以前经验模式的影响，在其头脑中形成有关某人或某类人的固定印象，这种固定印象对随后的反映活动产生一定的影响，该现象称为 A.社会刻板印象 B.首因效应 C.晕轮效应 D.近因效应 E.行为表现
人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向是指 A.兴趣 B.气质 C.性格 D.个性 E.
“挫折—攻击”理论的创立者是 A.威茨伯格 B.西蒙 C.艾里斯 D.道兰德
提出公平理论的学者是 A.亚当斯 B.弗鲁姆 C.马斯洛 D.赫兹伯格
一个人对他人或其他群体所持有的缺乏事实根据的错误的认知和态度，这是指 A.气质 B.性格 C.能力 D.偏见
人脑对客观事物符合人的需要而产生的态度体验称为 A.认知 B.情感 C.意志 D.行为
焦虑属于下列哪个方面的问题 A.品德 B.行为不端 C.情绪 D.性格
在人际知觉中，观察者已有的情感对社会认知的影响，从而造成对人判断或评价上的偏见，这种效应指的是 A.首因效应 B.情感效应 C.晕轮效应 D.刻板效应
个体从众行为的直接因素来自 A.群体舆论 B.群体士气 C.群体压力 D.群体凝聚力
明知挫折不可避免偏按原来动机重复某种无效的动作，这种行为反应指的是 A.投射 B.替代 C.固执 D.退却
态度功能主义理论的提出者是 A.海德 B.卡兹 C.坦南鲍姆 D.费斯廷格
群体成员在认识和评价上同群体保持行为一致的心理倾向，是指 A.认同 B.从众 C.模仿 D.暗示 E.认知对象的复杂性
群体对其成员的一种无形影响力，是使人们倾向作出与群体所认可或可接受的行为反应，指的是 A.群体压力 B.群体凝聚力 C.群体士气 D.群体舆论 E.攻击