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华北水利水电大学-建筑工程技术-大学生心理健康教育
下面属个性心理特征的是：能力，气质，性格
A.能力
B.气质
C.性格
D.aihao
下面属于谈话法的优点的是：灵活性大，回答率高， 有利于深入探讨问题 A.灵活性大 B.回答率高 C.有利于深入探讨问题 D.jaohaode rongru
紧张，甚至会导致偏执型人格障碍 A.爱钻牛角尖 B.承认错误，一条道走到黑 C.易和他人陷入激烈的辩论 D.人际关系紧张，甚至会导致偏执型人格障碍
张明上课认真听讲，积极发言，老师用赞赏的目光冲他微笑，夸他“真好” ，这是(( A.物质性奖励 B.活动性奖励 C.社会性奖励 D.自我奖励
人应该得到自己生活中每一位对自己重要的人的喜爱和赞许”，这种不良认知是（） A.过分概括 B.追求完美 C.虚拟陈述 D.走极端
青少年常见的性问题有哪些： A.性恐惧 B.性压抑 C.手淫 D.性罪错。
个体从事有目的的活动受到阻碍或干扰，以致其动机不能得到满足时产生的情绪状态是指（）。 A.否认 B.压抑 C.挫折 D.应激
人应付紧张陛刺激，维护康宁心理的手段是 A.阐释 B.应激 C.领悟 D.心理防御机制
研究发现，“谨小慎微、求完善、拘谨呆板、敏感多疑、苛求自己的人更容易患强迫性神经症”，这是 A.人格类型特征对心理健康的影响 B.早期教育对心理健康的影响 C.心理冲突对心理健康的影响 D.心理应激对心理健康的影响
早恋的特征有 A.朦胧性， B.矛盾性 C.变异性 D.差异性
在心理辅导的过程中，辅导人员要学会观察和表现的非言语行为包括（） A.目光注视 B.面部表情 C.身体语言 D.空间距离
针对心理问题形成的生物学因素和心理社会因素进行全方位的搜索，该任务属于心 A.解决问题阶段 B.巩固阶段 C.指导与帮助阶段 D.开始阶段
辅导人员与来访者之间合适的坐姿是 A.并排而坐 B.侧身相对 C.正面相对 D.随意就坐
在一定时间内，按照一定的时段观察预先确定好的行为或表现的方法是 A.实况详录法 B.时间取样法 C.事件取样法 D.轶事记录法
心理测验在施测程序上有一定标准化操作，在评分标准上有 A.信度 B.效度 C.常模 D.区分度
下面属于谈话法的优点的是：灵活性大，回答率高， 有利于深入探讨问题 A.灵活性大 B.回答率高 C.有利于深入探讨问题 D.jaohaode rongru
紧张，甚至会导致偏执型人格障碍 A.爱钻牛角尖 B.承认错误，一条道走到黑 C.易和他人陷入激烈的辩论 D.人际关系紧张，甚至会导致偏执型人格障碍
张明上课认真听讲，积极发言，老师用赞赏的目光冲他微笑，夸他“真好” ，这是(( A.物质性奖励 B.活动性奖励 C.社会性奖励 D.自我奖励
人应该得到自己生活中每一位对自己重要的人的喜爱和赞许”，这种不良认知是（） A.过分概括 B.追求完美 C.虚拟陈述 D.走极端
青少年常见的性问题有哪些： A.性恐惧 B.性压抑 C.手淫 D.性罪错。
个体从事有目的的活动受到阻碍或干扰，以致其动机不能得到满足时产生的情绪状态是指（）。 A.否认 B.压抑 C.挫折 D.应激
人应付紧张陛刺激，维护康宁心理的手段是 A.阐释 B.应激 C.领悟 D.心理防御机制
研究发现，“谨小慎微、求完善、拘谨呆板、敏感多疑、苛求自己的人更容易患强迫性神经症”，这是 A.人格类型特征对心理健康的影响 B.早期教育对心理健康的影响 C.心理冲突对心理健康的影响 D.心理应激对心理健康的影响
早恋的特征有 A.朦胧性， B.矛盾性 C.变异性 D.差异性
在心理辅导的过程中，辅导人员要学会观察和表现的非言语行为包括（） A.目光注视 B.面部表情 C.身体语言 D.空间距离
针对心理问题形成的生物学因素和心理社会因素进行全方位的搜索，该任务属于心 A.解决问题阶段 B.巩固阶段 C.指导与帮助阶段 D.开始阶段
辅导人员与来访者之间合适的坐姿是 A.并排而坐 B.侧身相对 C.正面相对 D.随意就坐
在一定时间内，按照一定的时段观察预先确定好的行为或表现的方法是 A.实况详录法 B.时间取样法 C.事件取样法 D.轶事记录法
心理测验在施测程序上有一定标准化操作，在评分标准上有 A.信度 B.效度 C.常模 D.区分度